Historia de la Educación Inicial

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN INICIAL: En el pasado se consideraba a la infancia como algo imperfecto, vista con indiferencia. Niños y niñas pasaban muy pronto a ser adultos, ya que la posibilidad demuerte prematura les obligaba a ser pronto productivos para la sociedad. También se consideraba a la Educación Inicial como asistencial, y no educativa. Los centros de Educación Inicial servían paraguardar a los niños de la clase trabajadora. La Educación Inicial ha ido evolucionando según variables filosóficas, económicas, políticas, sociales, culturales, religiosas, y producto de los avances enPsicología, Sociología y Pedagogía. A partir del siglo XVII se incorpora el concepto e interés por la Educación Inicial. Los filósofos defienden entonces la idea de una infancia inocente que necesitaprotección y una educación específica. Comienzan a surgir instituciones especiales de custodia y educación. Los resultados de las investigaciones científicas obligan a considerar el período de los 6primeros años imprescindible para facilitar el desarrollo y la socialización de las personas.
La educación inicial inicia con: Comenio, Rousseu, y Pestalozzi
JUAN AMÓS COMENIO 1592- 1670 Ha sido unode los grandes maestros de la pedagogía moderna. Su labor humanístico-cultural se desarrolló en la Europa del siglo XVII. La reforma educativa que propuso estaba íntimamente ligada con la búsqueda deuna renovación moral, política y cristiana de la humanidad. Defendió la idea de una escuela para todos, señalando a las autoridades gubernamentales como responsables de su difusión y organización. Lainstrucción ayudaba a aumentar el bienestar de un país, así como también sus buenos modales.
JUAN JACOBO ROUSSEAU (1712-1778)
Filósofo francés nacido en Ginebra. La educación inicial se ha derealizar en el cuadro familiar y, específicamente la infancia es una edad específica, cualitativamente diferente de las siguientes etapas del desarrollo humano, al cuidado de las madres, aduciendo,...