Historia De La Educacion En Mexico

| SECRETARIA DE EDUCACIÓNSUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADADIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIORDEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMALESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL“Fray Matías Antonio de Córdova y Ordóñez” |
NOMBRE DEL MAESTRO (a):
JESÚS EMILIO MORALES GAMBOA

NOMBRE DE LAS ALUMNAS:
- LAURA SANTIZ LÓPEZ
-MILMA KELLY ROBLERO RAMÍREZ
-DANIELA GUADALUPE RUIZ LESCIEUR
-TANIA AGUILARBRIONES
-MARÍA MONTIJO VELASCO

NOMBRE DEL TRABAJO:

Análisis de las lecturas

NOMBRE DE LA MATERIA:
Historia de la educación en México

PRIMER SEMESTRE
LIC. EN EDUCACION PRIMARIA

SAN CRISTÓBAL DE LAS CASA CHIAPAS

Tema 1: “PROPOSICIONES TENDIENTES A QUE LOS RELIGIOSOS DE AMBOS SEXOS ESTÉN OBLIGADOS A MANTENER EN CADA CONVENTO UNA ESCUELA GRATUITA PARA NIÑOS POBRES”.
Autor: JOAQUÍNBEYE DE CISNEROS.
* A los niños pobres los integraban a las escuelas gratuitas, las cuales estaban establecidas en los conventos religiosos.

* La educación que recibían aquellos niños pobres era la doctrina cristiana, la lectura y escritura.

* A las niñas o mujeres además de enseñarles las primeras letras se les enseñaba a coser, bordar, tejer y otras maniobras mujeriles, ya queeso les ayudaría a mantenerse por sí mismas.

* El propósito que se tenía para fundar conventos de monjas era para educar y ser asilo de niñas pobres.

* Las proposiciones que se menciona fue de que no hay permiso de fundar ningún convento si no se establece una escuela gratuita dentro de ella; que de los conventos ya fundados como son de frailes o monjas y si no tiene una escuelagratuita se les pide que establezcan establecimiento se le de uso.

TEMA 2: “REFORMA EDUCATIVA DE GÓMEZ FARÍAS”
AUTOR: ISIDRO CASTILLO.

* Uno de los cambios que hubo fue de que los términos de “universidad” y de “colegio” no se les llamara así, sino solamente “establecimientos”, por lo tanto la reforma se mantuvo perfectamente dentro de las tradiciones hispánicas.

* En la educación no sepodía fomentar “un espíritu de investigación y de duda” sino solamente el “hábito de religión y disputa” y según Mora el método de enseñanza era escoger a un autor, exponer sus doctrinas y defender sus ideas.

* El objetivo que tenían los establecimientos nuevos fue dar una enseñanza diversificada y especializada, sujeta a un control central, en contraposición al antiguo sistema.

* Los6 establecimientos que se crearon en esta época fueron:
* El de estudios preparatorios.
* Humanidades y estudios ideológicos.}el de ciencias físicas y matemáticas.
* El de medicina.
* El de leyes.
* El de ciencias eclesiásticas.

* En los colegios solamente se formaban a los hombres de manera teórica ajenos a su realidad, es decir, sin capacidad de enfrentar problemas,los convertían en enemigos de todo cambio, conservadores y unidos a viejas tradiciones.

TEMA 3 “PROPOSICIONES EDUCATIVAS AL ESTADO DE MÉXICO”
Autor:
* El 17 de noviembre de 1824 se dio primera lectura a la proposición de instrucción de la juventud, ella es la base sobre la cual descansan las instituciones sociales de un pueblo cuya educación religiosa y política este en consonancia con elsistema que ha adoptado para su gobierno.

* Las ideas que se fijaban en la juventud por la educación hacen una impresión profunda y son absolutamente invariables. Los niños poseídos de todas ellas, cuando llegan a ser hombres, los promueven y sostienen con calor y terquedad, y es un fenómeno muy raro el que un hombre se desprenda de lo que aprendió en sus primeros años. Se veían las distintasideas, hábitos y sentimientos que constituyen el diverso carácter de las naciones, debidas todas a la varia y diversa educación que reciben los miembros que las componen es inconcuso que el sistema de gobierno debe estar en absoluta conformidad con los principios de educación.

* En el estado de México están en consonancia las ideas políticas del sistema de gobierno adoptado y las que...