HISTORIA DE LA EDUCACION EN VENEZUELA

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y MIN. P.P.
PARA LA DEFENSA Y SOBERANÍA DE LA NACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LAS FUERZAS ARMADAS
UNEFA-EXTENSIÓN LOS TEQUES
UNIDAD CURRICULAR: LEGISLACIÓN EDUCATIVA
MODULO N°8
cdunefa2013@hotmail.com
DIPLOMADO COMPONENTE DOCENTE

Facilitador:
MSc.Prof.Jacqueline TORTORELLAParticipantes:
Danice JARAMILLO
Rosario LUGO.
Carlos MACHUCA.
Nelson MARCANO.
Tomas COLINA.

Los Teques, Junio 2014

HISTORIA DE LA EDUCACIÒN
A partir del siglo XVII la congregación de los Jesuitas intentaron implementar
la educación popular, es decir policlasista, ya que existía la educación privada y
religiosa.
29 de mayo de 1696. Se crea el Magnífico, Real y Seminario Colegio de
NuestraSeñora de Santa Rosa de Lima de la Ciudad de Santiago de León de Caracas,
hecho ocurrido el
22 de Diciembre de 1721. Por Real Cédula, se decide la creación de la Real y
Pontificia Universidad de Caracas, la cuál gozó de la doble autorización Real y
Pontificia. En 1725 es inaugurada y en 1727 fue sancionada su Constitución.
Al calor de las ideas republicanas y de las aspiraciones deindependencia
nacional, a finales de la época colonial surge la primera corriente pedagógica
claramente definida de Venezuela. Al frente de ella, Don Simón Rodríguez, el
Licenciado Don Miguel José Sanz y Don Andrés Bello. Esta corriente pedagógica,
postulaba los siguientes ideales educativos:
(a) una finalidad política, formar ciudadanos aptos para vivir en República;
(b) una finalidad moral:fomentar el cultivo de los valores éticos para contar
con hombres virtuosos y prudentes;
(c) una finalidad económica: proteger por medio del estudio de la técnica e
industrias la riqueza material, a fin de asegurar la liberación
económica y robustecer la independencia política; y
(d) una finalidad científica: realizar la educación superior, para robustecer el
plano intelectual de América y echarlas bases de una tradición de
altos y vigorosos pensamientos que la equiparara a los pueblos
más adelantados del globo.

1811. Con la constitución de este año en el artículo 198 establece que el
estado debería garantizar la instrucción publica a todos los ciudadanos.
1819. Bolívar convoca e instala el Congreso de Angostura. Los asistentes a
este evento ratifican a Bolívar como Jefe Supremode la República de Venezuela. Allí
propone la necesidad de que el Estado tenga una cuarta potestad, orientada a la
infancia y la formación del espíritu de los hombres, las buenas costumbres y la moral
republicana. Esta cuarta potestad estaba referida a la educación física y moral de los
niños, desde su nacimiento hasta la edad de doce años cumplidos.
Sin embargo, a pesar de delinear algunasideas sobre la obligatoriedad de la
educación, Bolívar no concreta un planteamiento al respecto, de orden imperativo.
1821. Se promulga las siguientes leyes:
Ley sobre el Establecimiento de Escuelas de Primeras Letras para Niños y
Niñas de espíritu continuista a la educación colonial en lo referido a la enseñanza
religiosa. Ordena la creación de por lo menos una escuela por comunidad con más de100 habitantes, que deberán correr con los gastos de su mantenimiento. Contiene la
obligatoriedad que todos los niños entre seis doce años reciban instrucción.
Ley sobre el Establecimiento de Escuelas de Niñas en los Conventos de
Religiosas. Tiene la intención de fomentar la educación de las niñas, hasta ahora
alejadas de las aulas, por otros sectores debido a la escasez de recursos delEstado.
Ley Sobre el Establecimiento de colegios o Casas de Educación en las
Provincias, Reforma de las Constituciones y planes antiguos y formación de otro
nuevo, uniforme para toda la República.
Ley Sobre la Aplicación de la enseñanza Pública de los bienes de los
Conventos Menores. Esta ley disuelve los Conventos de regulares a excepción de los
hospitalarios. Señala que los bienes de estos...