HISTORIA DE LA EDUCACION

ENSAYO COMPARATIVO DE LA PELICULA EL FROFE Y EL CONTEXTO ACTUAL

INTRODUCCION
El presente ensayo se refiere a la educación en México, poniendo énfasis en dos épocas distintas.
El objetivo principal es analizar y comparar el desarrollo educativo de México que se ha ido trasformando determinado por la sociedad junto con sus creencias, intereses, necesidades y cambios.
El comparar dos épocasdistintas ofrece muchas ventajas, principalmente conocer como ha sido el progreso educativo en nuestro país, conocer las razones por las cuales hoy nos encontramos a si en materia educativa.
Primero se abordaran las finalidades de la educación en la de la película el PROFE Y EL CONTEXTO ACTUAL, porque cada una tiene sus demandas y necesidades que se adaptan a la sociedad de ese momento.
Segundolugar, el de los contenidos educativos donde se comparan los contenidos, lo que se les enseñaba a los niños ya que esto se adapta a lo que la sociedad requiere en un momento determinado.
Por último el de la constitución de la profesión docente, retos, funciones de los maestros, las condiciones en las que han ejercido su labor y los problemas que han enfrentado a paso del tiempo.
En este casoPELICULA EL PROFE había un personaje en especial DON MARGARITO persona ambiciosa con un poco de conocimientos que el resto del pueblo y que con ayuda de un funcionario público no les interesaba que la gente se instruyera porque a si la gente no se dejarían explotar y manipular.
En ese entonces la escuela rural era una institución educativa bajo intereses sociales y de conveniencia, comenzando porel elegir a un profesor soltero que era lo mas apropiado según los que tenían el poder de mandar y asignar a los profesores en zonas marginales.
El profe siempre trataba de fomentar en el aula la igualdad y el respeto hacia su persona como autoridad de la aula, los niños sabían de antemano que para dar un saludo a su profe o alguna otra autoridad de cualquier tipo tenían que ponerse de pie.

Elcastigo más común que el profe imponía al alumno era escribir planas repitiendo la falta que el alumno había cometido, y con un simple jalón de orejas imponía respeto y disciplina a los superiores. Inculcaba al alumno que la escuela debían saberla respetar y cuidarla como su casa.
Por medio de alguna actividad recreativa como pintar, cantar o simplemente salir de campo el profe trataba de que elniño se interesara en alguna profesión a futuro.
El profe involucraba a los niños en el mantenimiento de la escuela, ya que no se podía contar con el apoyo de las autoridades. Pedía apoyo a padres y madres de familia que era la única opción que tenía para seguir impartiendo clases y seguir luchando por una mejor educación.
En la actualidad la escuela rural es una institución educativa que tienepor objetivo capacitar a los campesinos (niños y adultos) para mejor sus condiciones de vida y desanalfabetizarlos, esto ha surgido con base a las necesidades y aspiraciones de las comunidades rurales que se van detectando en casi todas las regiones del país.
Ahora la escuela rural es mixta su fin es lograr simultáneamente, la cultura de hombres y mujeres que hace que desaparezcan las igualdadesque hayan perdurado atreves del tiempo.
En la actualidad la escuela rural comprende todos los grados de la enseñanza desde el más modesto hasta el más elevado, no debe ser sinónimo de escuela rudimentaria.
En la actualidad el gobierno pone un poco más de énfasis en otorgar información a las zonas más marginadas y escuelas rurales, en que no solo se puede terminar la educación primaria si no queexistes más niveles de educación que les permite desarrollarse mejor profesionalmente y conseguir mejor calidad de vida.
También se ayuda a este tipo de escuelas con algunos programas que el gobierno a implementado en donde se les brinda apoyo didáctico y de más e incluso para construcción de aulas.
El pueblo al igual que la iglesia veían al profe como un PERSONAJE y a cada llegada de...