historia de la educacion

REFORMA EDUCATIVA EN LA SEGUNDA REPUBLICA ANTE EL PROBLEMA RELIGIOSO

En este punto trataremos la reforma educativa. Para ello analizaremos sus causas más claras, el problema religioso, haciendo hincapié en la descripción tanto de la reforma como del problema.
En primer lugar pasaremos a describir el problema religioso. Éste proviene de la España de la Restauración. El problema principal esla gran influencia de la religión en la vida cotidiana: en la educación, las relaciones personales...
Unido a esto se encuentra el clericalismo y el anticlericalismo que en esta época se ve agraviado por el enojo de la jerarquía católica y del Papado con la República. Este enfado venía dado porque el Estado se enfrentaba a la Iglesia por el tema de la educación, anteriormente comentado.
Frente aesto se realiza una reforma educativa que intenta separar al Estado de la Iglesia, como ya se indicaba en la Constitución.
Otras de las intenciones de esta reforma eran el acabar con el gran control ideológico que la Iglesia tenía sobre la sociedad y extender la educación y la cultura entre la gente.
Para esto, se empezó un proceso de laicización de la sociedad implantando una ley que permitíael divorcio y también el matrimonio civil.
Otra cosa que se realiza es la secularización de los cementerios. Por último, se prohíben las manifestaciones religiosas sin permiso y se reducen las órdenes religiosas.
En cuanto a la educación, se construyeron 10000 escuelas y se contrataron 7000 nuevos maestros. Con esto intentaban acabar con las fuertes deficiencias que había en la antigua educaciónespañola.
También se empiezan a utilizar nuevas técnicas didácticas.
Por último, uno de los aspectos más importantes es la estatalización de la enseñanza (la educación pasa a estar financiada por el Estado) mediante la transformación de los maestros en funcionarias del Estado y la religión en asignatura no obligatoria.
Por otra parte para difundir la cultura se crearon las Misiones Pedagógicasconsistentes en museos, bibliotecas, cines, etc. pero con la característica de que todo era ambulante. Estas eran una institución que se encargaba de difundir cultura al mundo rural. También se crea el teatro La Barraca, dirigido por García Lorca. Por último, se crea la Universidad Internacional de Verano de Santander, cuyo primer rector fue Pidal, y el primer secretario, Pedro Salinas.
Comoconsecuencia, aparece la oposición de la jerárquica eclesiástica, oponiéndose a un nuevo Concordato. A estos se unieron los católicos y los partidos de derecha. También se opuso el CEDA, agrupación de los partidos defensores de la religión.
Frente a todo esto hubo una fuerte reacción anticlerical. Ésta consistió en la quema de conventos.
La Iglesia, sobretodo, se oponía a la reforma educativa, poreso se movilizan en contra de ésta en una guerra escolar.
Para concluir comentar que después de todas las reformas, la Iglesia seguía obteniendo un mínimo beneficio del Estado. Este es uno de los grandes problemas que se arrastran durante toda la historia española.


IGLESIA QUEMADA DURANTE LA REPUBLICA








LA REFORMA EDUCATIVA EN EL PRIMER AÑO DE LA SEGUNTA REPUBLICA

Uno delos primeros objetivos de la República fue la erradicación del analfabetismo a través del acrecentamiento de centros docentes públicos a través de las ideas expuestas por determinados docentes de acuerdo con principios metodológicos activos renovados.
La educación era una necesidad básica para el nuevo gobierno, ya que el 85% de los campesinos y el 30% de los que habitaban en la ciudad erananalfabetos.
A finales de 1930 existían 745 escuelas nacionales y en 1933 se habían creado 1067 más, 143 en Las Palmas y 179 en Tenerife.
Los proyectos iníciales de creación de plazas escolares se vieron frenadas por la falta de presupuesto, pero aún así se incrementaron.
A esto hay que sumarle el problema de los maestros. El objetivo de la República era crear escuelas, pero no se tuvo en cuenta la...