HISTORIA DE LA EDUCACION

División de
Educación




Universidad Metropolitana de Monterrey
Licenciado en Educación y Gestión de Centros Educativos








Historia de la Educación en México
Cuadro comparativo






CinthiaElisa Morales Cedillo
178988
2 “A” nocturno
Lic. Ricardo García García



Monterrey N.L a 27 de enero 2014
Educación entre Aztecas y Mayas


AZTECAS
MAYAS
FUENTES
Para el estudio de la cronologíay la cultura del pueblo Azteca y su educación, existen las siguientes fuentes.
Clase precolombiana: principalmente monumentos, y se encuentran dispersos en museos de europa. Algunos códices son: MapaTlolzin, Maoa Quinatzin.
Clase potscolombiana: son libros que narran acontecimientos importantes. Algunos son: Las cartas de Cortes, historia eclesiástica Indiana de Mendieta entre otras.
Susculturas y educación se documentan por monumentos, y códices precolombianos y libros posteriores a la conquista.
Algunos monumentos son: El Peresiames (París)
Y algunos libros son: “Relación de las cosas deYucatán” y “Las crónicas de Chilam Balam”
OBJETIVO EDUCATIVO
Es una educación tradicionalista.

La tradición es el proceso mediante el cual se transmiten los bienes culturales ( lengua,conocimientos, costumbres, religión)
El proceso educativo se realiza a través del equilibrio entre la tradición y la aspiración.

Su vida estaba sujeta a tres fines:
Servir al pueblo
Servir a su religión
Servir asu familia.
Se caracterizaban por cualidades y valores.
La educación empezaba en el hogar estando a cargo de los padres y otras personas como sacerdotes. Maestros, etc. Influía mucho la religión.

1.La educación domestica:
Se dividía en dos etapas; la primera era desde el nacimiento hasta los 14 años de edad, el niño era enseñado en la casa, el padre se encargaba de la formación del niño y lamadre de la niña, realizaban trabajos domésticos que sus padres les enseñaban, como tejer, moler maíz y chile, también tenían severos castigos. Era una educación “dura”.


2. Educación pública: Eran...