historia de la educación

Contenido
Hoja de presentación………………………………………………………….pág. 1
Índice………………………………………………………………………………….pág.2
Introducción……………………………………………………………………….pág.3
Temas.........................................................................................
Desarrollo……………………………………………………………………………pág.4
1. Tema 1. LA EDUCACION CON PORFIRIO DIAZ ……pág.4
2. 1.1 Congreso Higiénico pedagógico 1882……………pág.8
3. 1.2 Primer congreso nacional de Instrucción pública 1889. Pág.12
4. 1.3 Segundo congreso nacional de Instrucción pública 1890.pág.14

5. Tema 2. La educación en el México independiente
6. 2.1 La educación de justo sierra la filosofía educativa ...pág.14
7. 2.2 Su carrera de funcionario público………………………….pág.14
8. 2.3 Sus propuestas educativas………………………………….pág.16
9. 2.4 PensamientoPedagógico Educación y Positivismo

10. TEMA 3. La vida educativa la vida cultural el carácter nacionalista de la educación

11. La revolución mexicana…………………………………………pág.21
12. 3.1 La educación popular………………………………………….pág.21
13. 3.2 El programa educativo del partido liberal sus objetivos principios y características
14. 3.4 El positivismo aportaciones a la educación………………pág.25
15. TEMA 4 LaConstitución de 1917……………………………………pág.26
16. Conclusión……………………………………………………………...pág.27
17. Recomendaciones……………………………………………………..pág.28
18. Bibliografía ……………………………………………………………..pág.29



Introducción

En este apartado hablaremos, la importancia de la educación ya que es la base fundamental en la vida de cualquier ser humano, ya que con ella nos desenvolvemos en nuestro ambiente, con la cualconseguimos trabajo, y es parte de nuestras vidas, hablare desde el pofiriato, las aportaciones que hizo Porfirio Díaz, los Congresos de instrucción pública en los años, 1882, 1889,1890, la influencia que tuvo Justo Sierra en la educación, y como fue la educación en la Revolución Mexicana, la Constitución de 1917.

Este ensayo esta hecho bajo las aportaciones de diferentes autores, para fines dequien le convenga, este caso las aportaciones y los cambios que pasaron en aquellos tiempos









La educación con Porfirio Díaz
Con la muerte del Imperio de Maximiliano y con la retirada de los invasores franceses, se inició un nuevo período en la historia nacional: la restauración del régimen republicano, el grupo liberal triunfante tenía conciencia de que la plena realización delos ideales liberales sólo sería factible en un Estado laico; la educación pública recobraba, de esta manera, el carácter de una preocupación fundamental. Para cumplir esta meta, las ideas positivistas introducidas en México por Gabino Barreda adquirieron una gran importancia. En adelante la educación se basaría en los principios de la ciencia, inspiradas en la filosofía de Augusto Comte. ElPresidente Juárez confirió a Barreda la responsabilidad de elaborar un programa educativo.
El positivismo se convirtió en el fundamento indispensable para orientar la educación hacia el progreso, sólo así, se pensaba, se cumpliría el ideal liberal de libertad científica. En diciembre de 1867 el gobierno de Juárez expidió la Ley de Instrucción Pública, en la que se reglamenta el carácter gratuito yobligatorio de la enseñanza elemental, con base en la cual se funda la Escuela Nacional Preparatoria como la institución más representativa de la nueva orientación de la educación.
No obstante que la ley que decretó la creación de la Escuela Nacional, sirvió de base para la creación de instituciones similares en las entidades federativas bajo el nombre de Colegios Civiles; estos Colegios siguieronla misma orientación positivista de la Escuela Nacional Preparatoria; por consiguiente, los principios rectores de la instrucción en México partirían en oposición al dogma, de la observación y la experiencia.
Gabino Barreda consideraba que la educación debía mostrar la verdad en todos los aspectos, para formar la conducta, logró preferentemente en la Escuela Nacional Preparatoria...