historia de la pedagogía

HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA
CUESTIONARIO

1. ¿Qué tipo de hombre quiere formar?
2. ¿Cómo lo quiere lograr?
3. ¿Qué le corresponde a la Escuela?
4. ¿Cómo evaluar?
5. ¿Qué le corresponde almaestro?

EDUCACIÓN CLÁSICA:
1. Un hombre tradicional e intelectual
2. Con el estudio de las ciencias exactas.
3. Aportar el conocimiento de las ciencias exactas.
4. No se evidencia método deevaluación.
5. Enseñar.

EDUCACIÓN DE LA GRECIA HOMÉRICA:
1. Un hombre integral: deportes, cultura, artes, manejo de armas, estético, literatura.
2. Por medio del estudio de obras literarias de la épocacomo: Homero, La Ilíada y La Odisea.
3. No existe la escuela.
4. No se evidencia método de evaluación.
5. Enseñar – Acompañar.

EDUCACIÓN ESPERTANA:
1. Un hombre guerrero
2. Enseñando tácticasde guerra y lucha.
3. Formar Soldados.
4. Sobrevivir al acantilado Taigeto al nacer para servir al estado.
5. Maestro: Rigoroso.

EDUCACIÓN EN ATENAS:
1. Un hombre moral y estético.
2. Un plande estudios enfocado en música, gimnasia (artes cultivadas por las musas), educación física, estética y ética.
3. Equilibrar lo estético y lo ético en el hombre.
4. Participar en los juegosolímpicos.
5. Formar y estimular al hombre para su participación en los juegos olímpicos.

EDUCACIÓN EN LA GRECIA CLÁSICA:
1. Vida virtuosa y perfección moral. Ciudadanos virtuosos. Un ser racional.
2. Eldialogo. Música, gimnasia, formación científica, aritmética, geometría, astronomía. Literatura y moral. (ciencia y filosofía)
3. Indagación.
4. Método dialéctico.
5. Guiar, Enseñar.

EDUCACIÓNEN EL PERIODO ALEJANDRINO:
1. Un hombre con personalidad.
2. Lenguaje, literatura, oratoria, cultura y ciencias.
3. Instruir.
4. No se evidencia método de evaluación.
5. Instruir.

EDUCACIÓN ENROMA:
1. Un hombre patriota.
2. Hogar, Patria, Religión.
3. La educación está a cargo del padre de familia.
4. No se evidencia método de evaluación.
5. Formar el espíritu cívico y la...