Historia de la quimica organica

   Cuestionario de Examen de la  Asignatura Epistemología e Historia de la Química  Profesorado en Química FAyA | UNSE         
21 de Diciembre del 2010 SAAVEDRA, Raúl M.

1. Describa los posibles pasos del método científico en las ciencias experimentales.
El hombre, sobre la base de su inteligencia imperfecta pero perfectible del mundo, intentaenseñorearse de él para hacerlo más confortable. En este proceso, construye un mundo artificial: ese creciente cuerpo de ideas llamadas CIENCIA, que se caracteriza por ser racional, sistemático, exacto, verificable y, por lo tanto, falible.1-2 La ciencia como actividad pertenece a la vida social, en cuanto se la aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la inversión y manufactura debienes materiales y culturales, la ciencia se convierte en tecnología. Sin embargo, la ciencia se nos aparece como la más deslumbrante y asombrosa de las estrellas de la cultura cuando la consideramos como un sistema de ideas establecidas provisoriamente (conocimiento científico), y como una actividad productora de nuevas ideas (investigación científica).1-2 La Investigación científica es un procesoque, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. Está muy ligada a los seres humanos posee una serie de pasos para lograr el objetivo fijado o para llegar a la información solicitada. El método científico es el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicasde observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos.2 El método científico representa un enfoque sistemático para la investigación.3 ¿Es este “enfoque sistemático” un conjunto de reglas fijas e ineludibles? De ser así, estaríamos frente a dos problemas, como bien menciona Sabino4:a) Tendríamos que aceptar que entonces todo el conocimiento podría haberse ya obtenido, ante la posesión de tan maravilloso método, lo cual es evidentemente falso, y b) Tendríamos en nuestras manos un camino por así decir cerrado y completo, infalible que, en tal caso, pasaría a ocupar el lugar de un dogma inconmovible. Sin embargo, como rescata Mario Bunge, esto no debe hacernos desesperar de laposibilidad de descubrir pautas, normalmente satisfactorias de plantear problemas y poner a prueba hipótesis.1 Pueden encontrarse normalmente diversas interpretaciones de lo que deben ser estas pautas que forman parte del método científico. Se puede decir que las miradas de Gregorio klimovsky5 y Mario Bunge1 son muy similares en cuanto a los contenidos, la diferencia radica en que el primero, consu punto de vista psicológico y sociológico, tiene una visión más amplia con respecto a la descripción de las pasos del método científico; mientras que Mario Bunge1 tiene un punto de vista más detallado y preciso, sin llegar a ser especifico.2

Página 1

A continuación se muestran dichos pasos, según la visión de cada autor2:

Según Gregorio Klimovsky

Según Mario Bunge

Etapa 1:observaciones, donde se capta que algo funciona de manera diferente o en forma desconcertante. Etapa 2: obtención de datos observacionales, asegurarnos de que lo que nos llamo la atención se repite.

Etapa 3: formulación del problema (causa efecto con la Etapa 2)

Etapa 4: formulación de hipótesis a cargo del investigador o equipo de investigación.

Etapa 5: es una etapa deductiva,...