Historia de las escuelas normales

Introducción
En este ensayo veremos acerca de la historia de las escuelas normales, se analizara de manera general una mirada a la historia regional tomando en cuenta las características que ha tenido la evolución de la profesión docente de las escuelas normales y las redes académicas dentro de la familia normalista.
La escuela pública es producto de la orientación del estado educador. Lahistoria de los modelos educativos tiene diferentes rasgos determinados por la participación del estado a partir de la libertad o restricción para diseñar los contenidos educativos.
La escuela normal está encargada de la formación de profesores. Su propósito es establecer las normas de enseñanza. El origen del término escuela normal es de comienzos del siglo XIX del francés école normaleentendiéndose como escuela modelo.













A finales del siglo XIX nace la idea de crear las escuelas normales mexicanas tomando como modelo las escuelas normales que ya existían en Europa principalmente Francia que era la escuela normal superior. La creación de la escuela normal ha pasado por un proceso histórico en el cual se han visto involucrados personajes interesados más que nada enel desarrollo económico y cultural. Al pasar el movimiento armado de la revolución mexicana y después de todo lo vivido se concluyó que unas de las formas más importantes de remediar todo era la educación; una educación que favoreciera al pueblo sobre todo a las clases más desprotegidas.
Gracias a esto se dio a conocer la importancia que ha tenido y sobre todo dar a conocer sus orígenesconociendo sus antecedentes históricos, sus fundadores, las características más sobresalientes de un país que estaba saliendo de una lucha armada hasta el cierre de la mayoría de estas escuelas.
Al inicio de la escuela mexicana participaron personas de la comunidad con poca preparación académica y un bajo nivel cultural, una de esas personas fue el profesor Rafael Ramírez. Trabajo en las escuelas deVeracruz y estuvo a cargo de la dirección de una escuela en Durango, trabajo en la secretaria de educación pública y formo parte de una primera misión cultural. Para el la escuela no solo debía servir para que los niños aprendieran lo necesario si no que la escuela debía funcionar como una verdadera casa del pueblo donde también los mayores, hombres y mujeres asistieran para aprender y mejorar sucondición de vida.
Debemos reconocer la labor del Licenciado José Vasconcelos Ministro de Educación Pública, que durante el tiempo que tuvo a su cargo esta Secretaría combatió el analfabetismo, multiplicó las escuelas primarias elementales, creó escuelas técnicas para capacitar obreros, promovió el establecimiento de Escuelas Agrícolas, las Escuelas Normales y las Misiones Culturales.
Las escuelasnormales tienen su origen en México a partir de la independencia de este país, es desde entonces que se inicia una serie de acciones que paulatinamente fueron creando fuerza, sobre todo en los últimos 20 años, en los cuales las instituciones formadoras de docentes, entre ellas y principalmente las normales, han experimentado transformaciones que son realmente importantes e históricas. Desde el puntode vista histórico, estas transformaciones son en la actualidad tan importantes como la creación de las primeras escuelas normales realizadas a principios del siglo XIX, mismas que son referidas por Arturo Vega Martínez de la siguiente manera: La primera normal que se fundó fue la Normal Lancasteriana en 1823 en la ciudad de México a través de la iniciativa privada. Es hasta 1825 cuando seconsidera el surgimiento formal del concepto de normalismo (Ayala 1994).
De esta forma se empiezan a crear normales en diversos estados de la república, surge así “La escuela normal mixta” de San Luís Potosí en 1849, en Guadalajara del mismo año se crea La Escuela Normal del Estado. Al mismo tiempo, en 1866, Michoacán, Querétaro y Veracruz, en Puebla en 1879 y Nuevo León en 1887, después de ahí se...