Historia De Los Incas

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:


CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EN LOS ALUMNOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “LEONCIO PRADO GUTIÉRREZ” ATE





INVESTIGADOR : SUAREZ SANTIAGO, Julio César

ASESORA : Dra. MUÑOZ CABALLERO, Leonor





La Molina, Perú - 2013
ÍNDICE

ASPECTOS PRELIMINARES
1. Portada.
2. Índice del proyecto 1

I. EL PROBLEMA DE INVESTIGACION3
1. Análisis y descripción de la situación problemática 3
2. Formulación del problema 4
2.1. Problema general 4
2.2. Problemas específicos 4
3. Objetivos 4
3.1. Objetivo general 4
3.2. Objetivos específicos 4
4. Justificación del estudio 5

II. EL MARCO TEÓRICO 6
1. Antecedentes 6
2. Bases teóricas 12
2.1. Que es la inteligencia 12
2.2. Tipos de inteligencia 122.3. ¿Es posible medir la inteligencia? 15
2.4. Influencia de la herencia y del ambiente 18
2.5. ¿Se puede mejorar la inteligencia? 19
2.6. Características del desarrollo de la inteligencia del adolescente de 15 y 16 años 21
2.7. Peculiaridades del desarrollo de la inteligencia en los adolescentes de 15 y 16 años 23
2.7.1. Hacia el equilibrio y la razón 23
2.7.2. Losestadios del desarrollo cognitivo 23
2.7.3. La autonomía y opinión 25
2.7.4. Del reformador al realizador 26
2.7.5. Consideraciones finales sobre el desarrollo
intelectual 27
2.8. Consejos a padres y maestros 28
3. Definición de términos 29

III. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS 31
1. Hipótesis de investigación 31
2. Estructura de la hipótesis 31
2.1.Hipótesis general 31
2.2. Hipótesis específicas 31
3. Definiciones conceptuales y definición operacional de las
variables 32
3.1. Variable independiente 32
3.2. Variable dependiente 32

IV. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN 33
1. Población y muestra de estudio 33
1.1. Población 33
1.2. Muestra 34
2. Principales técnicas e instrumentas de recolección de datos 34
2.1.Técnicas 34
2.2. Instrumentos 34
3. Técnicas para el procesamiento y análisis de datos 34
3.1. Procesamiento Manual 34
3.2. Procesamiento Electrónico 34
3.3. Técnicas estadísticas 34
4. Selección y validación de los instrumentos de investigación 34

V. FUENTES DE INFORMACIÓN 36
5.1. Bibliografía 36

VI. ANEXOS 38
- Encuesta 38
- Test 40

















I. ELPROBLEMA DE INVESTIGACION


1. ANALISIS Y DESCRIPCION DE LA SITUACION PROBLEMÁTICA
Analizaré como la inteligencia es una función psicológica superior, la misma que posiblemente tenga sus bases, en procesos psicológicos simples y complejos, en concordancia con los conocimientos y experiencias adquiridas con fines de adaptación normal y de acuerdo a la etapa del desarrollo que estaatravesando el educando.


La problemática será concebido como un medio que permitirá introducir cuidadosamente en la comunidad educativa, contenidos científicos sobre: psicología educativa y los efectos que traerían en las diversas áreas de formación de los alumnos de educación secundaria, posiblemente que esta disciplina sería la encargada de hacer comprender la relación que existiría entreinteligencia y aprendizaje.


Por consiguiente, como futuros profesionales en derecho nos interesa estudiar el desarrollo de la inteligencia, en las personas de los diferentes niveles sociales y sobre todo con educandos de las instituciones educativas de nuestro medio y del Perú entero, toda vez van a solicitarnos consejos legales sobre irregularidades que se les presenta; por estosmotivos he visto por conveniente realizar este trabajo en la Institución Educativa “Leoncio Prado Gutiérrez” del Distrito de Ate.


2. FORMULACION DEL PROBLEMA
PROBLEMA GENERAL
¿Cuáles serán las características del desarrollo de la inteligencia en los alumnos de la Institución Educativa “Leoncio Prado Gutiérrez”-Ate?

PROBLEMAS ESPECIFICOS
a) ¿Qué rasgos presentarán, en...