Historia de méxico

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Profesora: Matías Gutiérrez Violeta |
Materia: Ciencia , Tecnología, Sociedad y Valores VAlumno: Rodríguez Islas FelipeGrupo: 506Turno: MatutinoNº L: 32 |
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30/12/2010 |
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HISTORIA DE MÉXICO

ACTIVIDADES DEL BLOQUE III
México independiente
Cuestionario: (pág. 73)
1. ¿Qué aspectos del mural se relacionan con elmovimiento de independencia?
En que muestran al hombre que llevó el mando de la independencia de México que fue el cura Miguel Hidalgo y Costilla.

2. ¿Qué frases del poema explican el proceso de independencia?
… del pueblo escudo y defensa y a quien llamará la fama padre de la independencia.

3. ¿Por qué los elementos que recuperas anteriormente se relacionan con laIndependencia de México?
Porque el papel del cura era defender el pueblo y satisfacer sus demandas.

4. Lee nuevamente el poema y reflexiona sobre las nociones que consideras tienen vigencia en México actual y explica el porqué

Muestran al hombre que hoy en día conocemos como el padre de la independencia por las acciones que tomo, y por ser el escudo y defensa del pueblo.I. Completa la pirámide de estrados sociales de inicios del siglo XIX registrando sus ocupaciones: (pág. 79)

4º
3º
2º
1º
Castas (mestizaje de todo tipo):
Servicio para los peninsulares
Indígenas:
Esclavos y campesinos

Españoles americanos o criollos:
Puestos menores
Españoles peninsulares o gachupines:
Clases más altas, gobierno

De lo registrado en la pirámide¿Qué aspectos consideras evidencias de desigualdad social y por qué?
Racismos, porque dependiendo de donde provenían gozaban o no ciertos privilegios,
II. Consulta en un diccionario y construye las siguientes definiciones:
Raza: Tipo de casta que distingue personas de un lugar a otro
Mestizaje: Fenómeno que se dio en el siglo XIX al tomar indígenas o negras para losespañoles.
Casta: Grupos que dieron origen a las distintas razas.
Criollo: Hijos de españoles que habían nacido en territorios de la Nueva España
III. Observa y analiza el siguiente cuadro y responde las preguntas planteadas abajo.
1. ¿Los actores involucrados en el movimiento de independencia eran de una misma posición social? Sí, No, ¿Por qué?
No, porque algunos erandesde criollos, hacendados hasta indígenas.
2. ¿Los actores de la independencia eran letrados? Sí, No, ¿Por qué?
Sí, porque los principales actores que iniciaron la independencia conocían leyes, idiomas etc. Y en cambio los campesinos no, porque ellos no tenían ese privilegio.
3. ¿Los intereses de los involucrados en el movimiento de independencia fueron homogéneos?Sí, No, ¿Por qué?
No, porque algunos buscaban libertad y en cambio otros buscaban poder o satisfacer sus intereses con ayuda de una rebelión.


Investiga lo siguiente: (Pág. 81)

a) ¿En la comunidad (colonia, barrio, congregación, localidad, unidad habitacional, fraccionamiento) donde radicas, existen diferentes grupossociales? Enúncialos y caracterízalos.
Sí, existen varios tipos de grupos y aunque algunas ocasiones se notan los diferentes estratos sociales tenemos una comunidad tranquila sin problemas por lo que no se toma mucha importancia de esto.
b) ¿De qué manera conviven los grupos sociales que conforman tu comunidad?
Conviven de manera pacífica regularmente, aunque algunasocasiones tenemos diferencias.
c) ¿Qué tipo de relaciones establecen entre sí estos grupos?
En general tenemos relaciones de amistad, aunque nunca faltan las familias que tienen diferencias con otras dentro de nuestra comunidad.
d) ¿Consideras posible la convivencia y armonía entre los diferentes grupos de tu comunidad?
Sí es posible la convivencia pero no totalmente...