historia de un docente
Páginas: 2 (365 palabras)
Publicado: 17 de septiembre de 2014
RELATORIA DE LA SEXTA SESION DEL CTE. DE LA ESCUELA CARITINO MALDONADO PEREZ. TURNO VESPERTINO, DEL CAYACO. MPIO. DE ACAPULCO, GUERRERO.
La sesión inicio a las 14:00 hrs. estando todo el colectivopresente. la directora dio la bienvenida al personal. Se nombro como relator al c. Prof. José Alfredo Martínez Santiago. Enseguida se procedió a la lectura de la bitácora de la sesión anterior y a larevisión de los acuerdos.
Una vez realizado lo anterior; se llevo acabo la actividad del primer momento, donde cada maestro identifico situaciones de sus alumnos en riesgo y particulares de su grupoy las acciones emprendidas. asi como los logros alcanzados.
Las principales acciones detectadas fueron:
El ausentismo de algunos alumnos.
Problemas de escritura.
Falta de apoyo de los padres defamilia.
Problemas para dominar las cuatro operaciones básicas de matemáticas y la solución de problemas de las mismas.
Como atender a los niños con necesidades educativas especiales.
Problemas deconducta como, agresiones físicas y verbales entre el alumnado y el juego violento en el recreo.
Enseguida el colectivo hizo recomendaciones para lo anterior entre las cueles se sugirió: tenerreuniones con los padres y sustraer compromisos para que los niños no falten e incluso realizar visitas domiciliarias a aquellos alumnos donde el problema de ausentismo es mas grave. También a realizarla adecuación curricular con los alumnos con NEE. También se implementara el recreo interactivo con la participación de toda la comunidad escolar. para culminar el primer momento se plantearonacciones para brindar atención a los alumnos rezagados en cada grupo en los meses de abril a junio.
En el segundo momento. se realizo el ejercicio para contrastar la practica que realiza el colectivo, conlas practicas docentes deseables. Elaborando un listado de acciones individuales y colectivas para mejorar le enseñanza en la escuela.
Así como también, se realizo un comentario sobre los...
La sesión inicio a las 14:00 hrs. estando todo el colectivopresente. la directora dio la bienvenida al personal. Se nombro como relator al c. Prof. José Alfredo Martínez Santiago. Enseguida se procedió a la lectura de la bitácora de la sesión anterior y a larevisión de los acuerdos.
Una vez realizado lo anterior; se llevo acabo la actividad del primer momento, donde cada maestro identifico situaciones de sus alumnos en riesgo y particulares de su grupoy las acciones emprendidas. asi como los logros alcanzados.
Las principales acciones detectadas fueron:
El ausentismo de algunos alumnos.
Problemas de escritura.
Falta de apoyo de los padres defamilia.
Problemas para dominar las cuatro operaciones básicas de matemáticas y la solución de problemas de las mismas.
Como atender a los niños con necesidades educativas especiales.
Problemas deconducta como, agresiones físicas y verbales entre el alumnado y el juego violento en el recreo.
Enseguida el colectivo hizo recomendaciones para lo anterior entre las cueles se sugirió: tenerreuniones con los padres y sustraer compromisos para que los niños no falten e incluso realizar visitas domiciliarias a aquellos alumnos donde el problema de ausentismo es mas grave. También a realizarla adecuación curricular con los alumnos con NEE. También se implementara el recreo interactivo con la participación de toda la comunidad escolar. para culminar el primer momento se plantearonacciones para brindar atención a los alumnos rezagados en cada grupo en los meses de abril a junio.
En el segundo momento. se realizo el ejercicio para contrastar la practica que realiza el colectivo, conlas practicas docentes deseables. Elaborando un listado de acciones individuales y colectivas para mejorar le enseñanza en la escuela.
Así como también, se realizo un comentario sobre los...
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