Historia De Una Profesión De Alberto Arnaut

Historia de una profesión de Alberto Arnaut
Origen de la profesión
En los principios del México independiente el ingreso a la profesión docente era autorizado por los ayuntamientos, así como porlos gobiernos de los estados, esto a partir de una serie de exámenes. El magisterio era una “profesión libre”, refiriéndose a que solo se daba licencia a las corporaciones que quisiesen tener bajo sucontrol la instrucción elemental.
Entre 1885 y 1910 se pretende uniformar y centralizar la instrucción primaria del país, entonces se unifican los planes y programas de estudio, tanto como para laenseñanza primaria como para la normal.
Por otro lado, se empezó a hablar de la necesidad de exigir titulo profesional a los docentes, por lo cual se otorgo la Escuela Normal para Profesores (ENM) comomedio para centralizar y uniformar la enseñanza.
La transformación del magisterio en una profesión de estado permitió el aumento de asalariados y disminución de maestros al servicio de los padres.
Losmaestros en la revolución
Durante la revolución, los maestros marcaron su influencia en los discursos y programas de los revolucionarios, sus diversas formas de vincularse fueron como docentes,militares, escribanos, asesores, publicistas o propagandistas.
Los maestros del norte se incorporaron a las filas revolucionarias desde antes y durante el periodo armado, y los de centro y sur del paíshasta después del triunfo de la revolución. Como consecuencia del gasto guerrillero, los maestros padecieron la suspensión o retrasos en el pago de sus salarios.
Con la revolución hubo una mayorinestabilidad en las condiciones de trabajo: en el empleo, en el irregular pago de los sueldos, y en distintos aspectos, pero por otro lado, amplio las oportunidades políticas para el magisterio.
Losmaestros y las normales de los gobiernos revolucionarios
En 1921 se estableció la Secretaria de Educación Publica (SEP) con jurisdicción en todo el país, con lo cual renace la política centralizadora...