Historia De Venezuela

Durante un largo período, que llega por lo menos hasta los dieciséis años, los jóve­nes viven en un ambiente peculiar, muy dis­tinto del que encontrarán al alcanzar la edad adulta. Se encuen­tran,afor­tunadamente, prote­gi­dos en el seno de grupos nu­mero­sos de personas de su misma edad, con los que com­parten gustos y preocupa­ciones. Sus necesidades económicas es­tán cubiertas. Su tra­bajotiene un conteni­do aca­démico, sin repercusiones econó­micas inmediatas. Sus op­cio­nes y decisiones es­tán vertebradas por el sis­te­ma educa­ti­vo.

Al abandonar la escuela e incorporarse al mundode los adultos, se enfrentan a una gran cantidad de cambios, bastante dramá­ticos. Todos estos cambios ocu­rren a la vez: el grupos de amigos y compañe­ros se dispersa y pierden la sensa­ción desegu­ridad que proporcio­na el centro edu­cati­vo. Ahora deben tomar un montón de decisiones: ¿dónde vi­vir? ¿cómo ga­narse la vi­da? ¿qué tipo de trabajo podrán encon­trar? ¿con qué per­sonas? ¿qué pasarási no tienen éxito?. Sus opciones ya no están re­gu­ladas por nadie, deben afron­tar más y mayo­res res­ponsa­bili­dades, se en­cuentran solos y con po­cos medios para empe­zar su nueva vida. Lasdificultades con las que se encuen­tran los jóve­nes en sus años de transición no se limitan a la educación y el em­pleo: acceder a una vivienda con bajos in­gresos, construir una nueva relación fami­liary los problemas de desarrai­go cultural se suman a los problemas propios del paso de la adoles­cen­cia a la con­dición adulta.

La teoría Oceánica de Paul Rívet

Otra de las teorías clásicas esla de Paul Rivet, para quien la población indígena americana es el resultado de cierto número de migraciones, unas por el estrecho de Bering y otras a través del Océano Pacífico.

Rivet tomó comobase para su teoría, datos de múltiples evidencias como: rasgos biofísicos (estatura, color de piel, etc.), datos culturales y lingüísticos, tanto de los asiáticos, como de los americanos y oceánicos,...