Historia De Vida De Niños Y Niñas

Guía PARA TRABAJAR
LA historia de vida
con niños y niñas.
acogimiento FAMILIAR
Y RESIDENCIAL

Jesús M. Jiménez Morago
Rocío Martínez Cabeza
Estefanía Mata Fernández

Título. Guía para trabajar la historia de vida con niños y niñas.Acogimiento familiar y residencial.
Autores:Jesús M. Jiménez Morago, Rocío Martínez Cabeza, Estefanía Mata Fernández
Edita: Consejería Para la Igualdad yBienestar Social . Junta de Andalucía
Diseño y maquetación: CALIDOSCOPIO . Comunicación & Eventos S.L.
Imprime DISEÑO SUR S.C.A.
Depósito legal:SE-8445-2010
ISBN: 978-84-695-0934-0

Guía PARA TRABAJAR LA historia de vida
con niños y niñas.
acogimiento FAMILIAR Y RESIDENCIAL

Jesús M. Jiménez Morago
Rocío Martínez Cabeza
Estefanía Mata Fernández
Universidad de Sevilla

Este trabajoha sido posible gracias a la financiación de la Consejería para la Igualdad y
Bienestar Social de la Junta de Andalucía y a la colaboración de la Fundación de Investigación de la Universidad de Sevilla (FIUS)

Índice
1 PRESENTACIÓN

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

2 ¿POR QUÉ ESNECCESARIO EL TRABAJO DE HISTORIA DE VIDA EN EL ACOGIMIENTO? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
3 ¿QUÉ ES EL TRABAJO BASADO EN LA HISTORIA DE VIDA? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
3.1

PREGUNTAS Y RESPUESTAS SOBRE EL TRABAJO DE HISTORIA DE VIDA

3.2 RECOMENDACIONES PARA LLEVAR A CABO EL TRABAJO DE

. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22

HISTORIA DE VIDA

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25

4 FUNDAMENTOS DEL TRABAJO DE HISTORIA DE VIDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
4.1 FACILITANDO LA COMUNICACIÓN CON EL NIÑO/A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .29
4.1.1 LA COMUNICACIÓN SIN PALABRAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
4.1.2 FACILITANDO LA EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS EN NIÑOS Y NIÑAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
4.2 RELACIONANDO PASADO, PRESENTE Y EL FUTURO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .42
4.2.1 LA DIMENSIÓN TEMPORAL EN EL TRABAJO DE HISTORIA DE VIDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
4.2.2 ENLAZANDO EL PASADO, EL PRESENTE Y EL FUTURO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
4.2.3 FAVORECER EL DESARROLLO DE UN AUTOCONCEPTO Y UNA AUTOESTIMA POSITIVAS . . . . . . . . . . . . . . . . .44
4.3PRINCIPALES TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DEL TRABAJO DE HISTORIA DE VIDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
4.3.1 EL LIBRO DE VIDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48
4.3.1.1 CONTENIDOS Y ELEMENTOS BÁSICOS DE UN LIBRO DE VIDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .534.3.1.2 VIAJE A MI HISTORIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57
4.3.2 OTRAS TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DEL TRABAJO DE HISTORIA DE VIDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60
4.3.2.1 EL ECOMAPA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .604.3.2.2 EL FLUJOGRAMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63
4.3.2.3 EL COFRE DEL TESORO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
4.3.2.4 LEER Y CONTAR CUENTOS E HISTORIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....