historia del arte

Mesa 6
Coordinadores Fernando Palazzolo y Juan Angona


Consigna 1

La propuesta es que elaboren una primera aproximación acerca de la “centralidad” que tuvo –y tendrá- el recorrido por los antecedentes y el estado del arte respecto de cada uno de sus proyectos. Es decir, que puedan poner de manifiesto el lugar que ocupa en el proyecto pensando en cada una de las tesis.



Miércoles 31de octubre

La construcción del estado del arte es una instancia que consideramos de suma importancia en la elaboración del proyecto de tesis. Debido a que amplía conocimientos previos, rompe con nuestros prejuicios -otorgándonos un marco de referencia que dependerá de la calidad y cantidad de investigaciones consultadas– y nos sirve como guía en el proceso. Además, conocer otras perspectivasde investigación sobre el tema permite observar la relación entre teoría y práctica, lo que no sólo enriquecerá nuestro trabajo sino que nos permitirá una mayor vigilancia epistemológica.
Los conceptos, enfoques teóricos y empíricos de cada autor, contenidos en nuestro estado del arte, nos parecen convenientes para la realización de la tesis, ya sea coincidiendo con sus postulados o bien paramarcar nuestra posición frente al tema.
No obstante, esta posibilidad de intercambio con otros tesistas que se encuentran a la misma altura del proceso, nos permite acceder a mayor cantidad de material y de miradas sobre el tema. Como así también para hacer un recorte en nuestro enfoque.
Nos interesa poder contactarnos con tesistas que se encuentren en nuestra área temática, para lograr un avancepositivo en los trabajos e intercambios. Consideramos de vital importancia este entrecruzamiento de datos e informaciones, para poder ampliar y profundizar nuestro estado del arte, que en esta etapa esta construyéndose.

Sonia Gallinotti, Leandro Castaño y Vanesa Herrera.



Jueves 1 de noviembre

En respuesta a lo escrito por Gallinotti, Castaño y Herrera, de la extensión Henderson,consideramos que, tal como ellos lo afirman, tanto el Estado del Arte como los Antecedentes corresponden a una de las partes más relevantes dentro del Plan de tesis y para la realización de la misma.
En nuestro caso, el Estado del Arte nos permitió encuadrar el tema y la pregunta problema dentro de categorías que creemos generan un gran aporte a nuestro trabajo.
De esta manera, por ejemplo y tal comose encuentra explicitado en la ponencia, citamos a la autora María del Carmen De la Peza Casares, en su artículo "Las trampas de los estudios de recepción y opinión pública" publicado por la Revista Trampas (N° 12), ya que la misma nos aporta la categoría y el significado de la palabra "resignificar", término utilizado para sustituir el de "recepción", al cual consideramos que intervieneposicionando al receptor como un miembro pasivo, que no produce sentidos a partir de los mensajes/textos recibidos, frente a un emisor activo.
De esta manera, teniendo en cuenta las demás ponencias presentadas y el estado del arte que cada una de ellas describe para sus tesis, creemos que la ponencia correspondiente al grupo de Alarcón, Roxana; Onieva, Romina y Pinto, Romina, de la extensión Moreno,tiene características similares a la nuestra ya que el eje central gira en torno al análisis de la recepción en los procesos comunicacionales de salud para reconocer cómo los mensajes de prevención son incorporados en las prácticas cotidianas.
Es decir, al igual que nuestro tema, plantea la idea de llegar, a través de un conocimiento científico, a las resignificaciones y sentidos generados en undeterminado grupo de personas a partir de los mensajes recibidos.
A pesar de que las unidades de observación y la temática en sí son diferentes, los enfoques o miradas comunicacionales se asemejan. En este sentido, dicho Plan de Tesis cita, al igual que el nuestro, a Jesús Martín Barbero con su texto De los Medios a las Mediaciones ya que considera que las resignificaciones se dan dentro de un...