HISTORIA EDUCACION COLOMBIA
Páginas: 52 (12814 palabras)
Publicado: 22 de septiembre de 2015
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
Publicado por Frank Eduard Pérez Sandoval Jul 22, 2009
http://es.scribd.com/doc/17550171/HISTORIA-DE-LA-EDUCACION-EN-COLOMBIA
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo se divide en tres apartes. En el primero se resume la historia de la educación en la nación Colombiana, tomando sus inicios desde la época colonial y los primeros intentos de darle identidad en laprimera República. A su vez se toman datos sustantivos para este tema del lapso entre la promulgación de una de las constituciones más conservadoras de nuestra historia hasta el reaccionar liberal en la primera mitad del siglo pasado. También se capturan los antecedentes que dan la aparición a instituciones como el SENA y otras estrategias de difusión y popularización de la educación. La segunda parteasume los fundamentos sociológicos de la educación, vinculando conceptos acerca de la escuela social y democrática, la realidad social Colombiana y sus elementos en la formación en valores y ambiental, elaborados todos desde contenidos bibliográficos hasta de propia elaboración. La última sección aborda dos preguntas generadoras planteadas por el profesor y con el objetivo de proponer un análisisa los temas abordados en dos primeras partes del presente. Su elaboración permite proponer ideas basadas en una interpretación propia con base en los contenidos abordados en el material de las políticas públicas nacionales y otros documentos de tipo académico.
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA (Resumen) Origen y Desarrollo Siglo XVII
Era la época de la dominación Española en territorioColombiano, por consiguiente la educación, básicamente de “Colegio Mayores”, “seminarios” y “Educación Superior” sólo se permitía a ciertos grupos sociales, es decir, demostrando limpieza de sangre y ser hijos legítimos, además de ser necesario demostrar por parte de los padres del aspirante que no poseían oficio bajo o innoble. En los finales de este siglo, bajo el reinado de Carlos III, se expulsarona los Jesuitas, dominadores del ejercicio de enseñanza y con esto se introdujeron cambios como: Vinculación de materias de carácter científico o Ciencias Útiles en los programas de estudio, a su vez se prohibieron las nuevas teorías filosóficas que anunciaban la soberanía de los pueblos y de cómo el poder de los reyes proviene del pueblo.
La Gran Colombia
Se entregó el control de la educación alestado, dejando viuda a la iglesia de tales funciones; se impuso la enseñanza del Inglés y del Francés en instituciones de nivel medio y alto y se desestimulo la enseñanza del Latín. Se implementaron las escuelas de educación elemental introduciendo el método Lancasteriano, caracterizado por ser de muy fuerte disciplina, severos castigos y de fundamentos memorísticos. En la Educación secundariapresentaba deficiencias de profesores idóneos y de presupuesto. En la Educación Universitaria se pretendía poner ésta al servicio de la nueva República, formando las nuevas clases dirigentes. A su vez se crearon Universidades públicas en varias regiones del país.
1886
Es un año de profundos cambios a nivel nacional en consecuencia de la redacción y aprobación de la nueva constitución. Para ésta,la educación fue un tema ampliamente tratado. En su totalidad, ésta debía organizarse de acuerdo con las normas de la religión católica, la cual se impuso, además, como asignatura obligatoria en todos los centros educativos. Se concedió a la Iglesia el derecho de inspeccionar los textos y al arzobispo determinar cuáles se ceñían al dogma y podían utilizarse.
1902 “Lo Que La Guerra Nos Dejó”Comenzando el siglo XX, la nación con una profunda crisis y una economía decaída hizo que, muchos niños y niñas abandonaran la escuela y, además, el gobierno retomo de nuevo, el Decreto de 1872 que promulgaba los siguiente: Los Estudiantes urbanos estudiarían la primaria por 6 años y los de la zona rural por 3 años, determinar una educación de segunda categoría; es decir, establecimientos de...
Publicado por Frank Eduard Pérez Sandoval Jul 22, 2009
http://es.scribd.com/doc/17550171/HISTORIA-DE-LA-EDUCACION-EN-COLOMBIA
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo se divide en tres apartes. En el primero se resume la historia de la educación en la nación Colombiana, tomando sus inicios desde la época colonial y los primeros intentos de darle identidad en laprimera República. A su vez se toman datos sustantivos para este tema del lapso entre la promulgación de una de las constituciones más conservadoras de nuestra historia hasta el reaccionar liberal en la primera mitad del siglo pasado. También se capturan los antecedentes que dan la aparición a instituciones como el SENA y otras estrategias de difusión y popularización de la educación. La segunda parteasume los fundamentos sociológicos de la educación, vinculando conceptos acerca de la escuela social y democrática, la realidad social Colombiana y sus elementos en la formación en valores y ambiental, elaborados todos desde contenidos bibliográficos hasta de propia elaboración. La última sección aborda dos preguntas generadoras planteadas por el profesor y con el objetivo de proponer un análisisa los temas abordados en dos primeras partes del presente. Su elaboración permite proponer ideas basadas en una interpretación propia con base en los contenidos abordados en el material de las políticas públicas nacionales y otros documentos de tipo académico.
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA (Resumen) Origen y Desarrollo Siglo XVII
Era la época de la dominación Española en territorioColombiano, por consiguiente la educación, básicamente de “Colegio Mayores”, “seminarios” y “Educación Superior” sólo se permitía a ciertos grupos sociales, es decir, demostrando limpieza de sangre y ser hijos legítimos, además de ser necesario demostrar por parte de los padres del aspirante que no poseían oficio bajo o innoble. En los finales de este siglo, bajo el reinado de Carlos III, se expulsarona los Jesuitas, dominadores del ejercicio de enseñanza y con esto se introdujeron cambios como: Vinculación de materias de carácter científico o Ciencias Útiles en los programas de estudio, a su vez se prohibieron las nuevas teorías filosóficas que anunciaban la soberanía de los pueblos y de cómo el poder de los reyes proviene del pueblo.
La Gran Colombia
Se entregó el control de la educación alestado, dejando viuda a la iglesia de tales funciones; se impuso la enseñanza del Inglés y del Francés en instituciones de nivel medio y alto y se desestimulo la enseñanza del Latín. Se implementaron las escuelas de educación elemental introduciendo el método Lancasteriano, caracterizado por ser de muy fuerte disciplina, severos castigos y de fundamentos memorísticos. En la Educación secundariapresentaba deficiencias de profesores idóneos y de presupuesto. En la Educación Universitaria se pretendía poner ésta al servicio de la nueva República, formando las nuevas clases dirigentes. A su vez se crearon Universidades públicas en varias regiones del país.
1886
Es un año de profundos cambios a nivel nacional en consecuencia de la redacción y aprobación de la nueva constitución. Para ésta,la educación fue un tema ampliamente tratado. En su totalidad, ésta debía organizarse de acuerdo con las normas de la religión católica, la cual se impuso, además, como asignatura obligatoria en todos los centros educativos. Se concedió a la Iglesia el derecho de inspeccionar los textos y al arzobispo determinar cuáles se ceñían al dogma y podían utilizarse.
1902 “Lo Que La Guerra Nos Dejó”Comenzando el siglo XX, la nación con una profunda crisis y una economía decaída hizo que, muchos niños y niñas abandonaran la escuela y, además, el gobierno retomo de nuevo, el Decreto de 1872 que promulgaba los siguiente: Los Estudiantes urbanos estudiarían la primaria por 6 años y los de la zona rural por 3 años, determinar una educación de segunda categoría; es decir, establecimientos de...
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