Historia Educacion En Venezuela
Páginas: 4 (944 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2013
Análisis
EDUCACION Y VALORES
La corriente de pensamiento iniciada en los siglos XVIII alcanza su esplendor en la aparición del “Siglo de las Luces”. Donde muchos creen que la raíces de esemovimiento humanista, desde la perspectiva en la cual el hombre es considerado el centro del universo, se localiza dos siglos atrás, en el “quattrcento “ italiano del Renacimiento, un período de transiciónentre el medioevo y la modernidad, cuando se produce una secularización de la sociedad en el sentido de que el hombre desiste de buscar la solución de sus problemas existenciales en el trasmundodivino y vuelve su mirada hacia él mismo y la realidad terrenal que lo rodea.
En tal sentido, compartimos plenamente calificativo que se ha atribuido a la centuria XVIII identificándola como el “Siglo dela Educación”.
En Venezuela la ilustración y su repercusión fueron llevada a la práctica por el doctor Francisco Antonio de Uzcategui, cura y vicario foráneo de Mérida, quien fundo en esta ciudaduna escuela de primeras letras en 1782.La escuela no era solo para enseñar primeras letras y religión, sino para formar a los jóvenes en artes y oficios de herrería y carpintería principalmente.La ilustración es el marco en el que se desarrolla el pensamiento y la realidad educativa el siglo XVII. Sus principales características fueron el racionalismo y la secularización docente. Esteoptimismo pedagógico se acompañó de un movimiento secularizador, de profundas raíces ideológicas, que en el ámbito de la enseñanza se concretó en transferir al estado, como representante de la sociedadcivil, las funciones y responsabilidades docentes que había desempeñado la iglesia hasta ese momento.
Los representantes destacados como Marqués de Condocert su modelo educativo insiste en lapotenciación del individuo ilustrado como baluarte contra la charlatanería y la manipulación, es por eso que manifestaba que en el marco de un modelo antropológico y el horizonte de la ética de los derechos...
EDUCACION Y VALORES
La corriente de pensamiento iniciada en los siglos XVIII alcanza su esplendor en la aparición del “Siglo de las Luces”. Donde muchos creen que la raíces de esemovimiento humanista, desde la perspectiva en la cual el hombre es considerado el centro del universo, se localiza dos siglos atrás, en el “quattrcento “ italiano del Renacimiento, un período de transiciónentre el medioevo y la modernidad, cuando se produce una secularización de la sociedad en el sentido de que el hombre desiste de buscar la solución de sus problemas existenciales en el trasmundodivino y vuelve su mirada hacia él mismo y la realidad terrenal que lo rodea.
En tal sentido, compartimos plenamente calificativo que se ha atribuido a la centuria XVIII identificándola como el “Siglo dela Educación”.
En Venezuela la ilustración y su repercusión fueron llevada a la práctica por el doctor Francisco Antonio de Uzcategui, cura y vicario foráneo de Mérida, quien fundo en esta ciudaduna escuela de primeras letras en 1782.La escuela no era solo para enseñar primeras letras y religión, sino para formar a los jóvenes en artes y oficios de herrería y carpintería principalmente.La ilustración es el marco en el que se desarrolla el pensamiento y la realidad educativa el siglo XVII. Sus principales características fueron el racionalismo y la secularización docente. Esteoptimismo pedagógico se acompañó de un movimiento secularizador, de profundas raíces ideológicas, que en el ámbito de la enseñanza se concretó en transferir al estado, como representante de la sociedadcivil, las funciones y responsabilidades docentes que había desempeñado la iglesia hasta ese momento.
Los representantes destacados como Marqués de Condocert su modelo educativo insiste en lapotenciación del individuo ilustrado como baluarte contra la charlatanería y la manipulación, es por eso que manifestaba que en el marco de un modelo antropológico y el horizonte de la ética de los derechos...
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