Historia Educacion
Páginas: 229 (57003 palabras)
Publicado: 7 de diciembre de 2012
UNIVERSIDAD NACIONAL
“HERMILIO VALDIZÁN”
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MÓDULO DE TRABAJO
PERÚ REPUBLICANO II
Dr. Nicéforo BUSTAMANTE PAULINO.
HUÁNUCO – PERÚ 2012
PRESENTACIÓN
En el contexto delespacio y tiempo en que vivimos a diferentes niveles educativos se viene discutiendo temáticas referente a Emancipación Nacional, de cuyo hecho los estudiantes de la UNHEVAL no son ajeno. La Carrera Profesional de ciencias Histórico Sociales y Geográficas de la Facultad de Ciencias de la Educación, como parte de su política Académica viene brindando servicios de alta formación profesionaldentro de la región y el país. En este marco es conveniente que el futuro profesional de la educación que participa tenga un perfil de alta competencia, conducentes a mejorar su desempeño profesional y personal
La República, es un tema que se desarrolla dentro de la Cátedra de PERU REPUBLICANO II, el mismo que nos proporciona una visión panorámica de la diversidad y vigencia de los aportesteóricos que nos legó nuestro pasado histórico, mucho de los cuales son controversiales en su esencia y forma.
El texto está destinado a los estudiantes del pre grado, como parte de su reforzamiento y profundización académica, cuyo objetivo es conocer y estudiar a profundidad lo que es el proceso de la Independencia Nacional así como internalizar los diferentes contenidos temáticos que no estándentro de los alcances de los syllabus, pero que son inherentes a los temas que se desarrollan en la Cátedra de PERÚ REPUBLICANO II.
Metodológicamente se ha consultado a diferentes autores a través de fichas textuales, cuyos contenidos los hemos incorporado en su integridad dado el interés de la temática, a cuyos autores indicamos en la parte de referencia bibliográfica. Con propósitosdidácticos el tema lo hemos conformado en varias cinco unidades cada uno de ellos están orientado a propósitos específicos y se indica las orientaciones para su auto-evaluación y se sugiere una serie de actividades y/o estrategias metodológicas para reforzar su marco teórico y práctico.
Buscamos con esto, que el libro sea lo más ágil y ameno posible desde la aplicación didáctica de un auto aprendizajeescolarizado y des-escolarizado tanto dentro de las aulas universitarias como fuera de ellas
Expreso mi reconocimiento y agradecimiento a la Universidad Nacional Hermilio Valdizán, por permitirme reencontrarme con la comunidad universitaria, a través de la Facultad de Ciencias de la Educación.
El Autor
GOBIERNO DE AUGUSTO B. LEGUIA
1919 – 1930
Don augusto Bernardino Leguía habíagobernado ya un primer período entre 1908 a 1912; ahora asumía por segunda vez el mando de la nación cuya Presidencia ejercería de 1919 a 1930. Este período es conocido como del oncenio y cuyos aspectos más saltantes son:
Augusto Bernandino Leguía nació en Lambayeque el 19 de febrero de 1863, hijo de Nicanor Leguía y Haro y de María del Carmen Salcedo Taforó. Era descendiente de un aristócrata españolllegado en la época del virreinato, llamado Eustaquio Leguía. Durante su juventud combatió en la Batalla de Miraflores, durante la defensa de Lima ante la ocupación chilena. Se casó en 1890 con Julia Swayne Mariátegui, con quien tuvo seis hijos: Augusto, José, María Virginia, Juan Enrique, Carmen Rosa y María Isabel. Posteriormente, el Presidente enviudó y no se volvió a casar. Siendo viudo, tuvotres hijos más: Carmen Leguía Larriviere, Ricardo Nicanor Leguía Olivera y Enriqueta Leguía Olivera. Carmen y Enriqueta son en la actualidad las únicas sobrevivientes de todos sus hijos.
Fue exitoso Ministro de Hacienda durante los Gobiernos de Manuel Cándamo Iriarte y José Pardo y Barreda.
Ganó las elecciones de 1908, mediante las cuales relevó a José Pardo hasta 1912. Durante su mandato...
“HERMILIO VALDIZÁN”
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MÓDULO DE TRABAJO
PERÚ REPUBLICANO II
Dr. Nicéforo BUSTAMANTE PAULINO.
HUÁNUCO – PERÚ 2012
PRESENTACIÓN
En el contexto delespacio y tiempo en que vivimos a diferentes niveles educativos se viene discutiendo temáticas referente a Emancipación Nacional, de cuyo hecho los estudiantes de la UNHEVAL no son ajeno. La Carrera Profesional de ciencias Histórico Sociales y Geográficas de la Facultad de Ciencias de la Educación, como parte de su política Académica viene brindando servicios de alta formación profesionaldentro de la región y el país. En este marco es conveniente que el futuro profesional de la educación que participa tenga un perfil de alta competencia, conducentes a mejorar su desempeño profesional y personal
La República, es un tema que se desarrolla dentro de la Cátedra de PERU REPUBLICANO II, el mismo que nos proporciona una visión panorámica de la diversidad y vigencia de los aportesteóricos que nos legó nuestro pasado histórico, mucho de los cuales son controversiales en su esencia y forma.
El texto está destinado a los estudiantes del pre grado, como parte de su reforzamiento y profundización académica, cuyo objetivo es conocer y estudiar a profundidad lo que es el proceso de la Independencia Nacional así como internalizar los diferentes contenidos temáticos que no estándentro de los alcances de los syllabus, pero que son inherentes a los temas que se desarrollan en la Cátedra de PERÚ REPUBLICANO II.
Metodológicamente se ha consultado a diferentes autores a través de fichas textuales, cuyos contenidos los hemos incorporado en su integridad dado el interés de la temática, a cuyos autores indicamos en la parte de referencia bibliográfica. Con propósitosdidácticos el tema lo hemos conformado en varias cinco unidades cada uno de ellos están orientado a propósitos específicos y se indica las orientaciones para su auto-evaluación y se sugiere una serie de actividades y/o estrategias metodológicas para reforzar su marco teórico y práctico.
Buscamos con esto, que el libro sea lo más ágil y ameno posible desde la aplicación didáctica de un auto aprendizajeescolarizado y des-escolarizado tanto dentro de las aulas universitarias como fuera de ellas
Expreso mi reconocimiento y agradecimiento a la Universidad Nacional Hermilio Valdizán, por permitirme reencontrarme con la comunidad universitaria, a través de la Facultad de Ciencias de la Educación.
El Autor
GOBIERNO DE AUGUSTO B. LEGUIA
1919 – 1930
Don augusto Bernardino Leguía habíagobernado ya un primer período entre 1908 a 1912; ahora asumía por segunda vez el mando de la nación cuya Presidencia ejercería de 1919 a 1930. Este período es conocido como del oncenio y cuyos aspectos más saltantes son:
Augusto Bernandino Leguía nació en Lambayeque el 19 de febrero de 1863, hijo de Nicanor Leguía y Haro y de María del Carmen Salcedo Taforó. Era descendiente de un aristócrata españolllegado en la época del virreinato, llamado Eustaquio Leguía. Durante su juventud combatió en la Batalla de Miraflores, durante la defensa de Lima ante la ocupación chilena. Se casó en 1890 con Julia Swayne Mariátegui, con quien tuvo seis hijos: Augusto, José, María Virginia, Juan Enrique, Carmen Rosa y María Isabel. Posteriormente, el Presidente enviudó y no se volvió a casar. Siendo viudo, tuvotres hijos más: Carmen Leguía Larriviere, Ricardo Nicanor Leguía Olivera y Enriqueta Leguía Olivera. Carmen y Enriqueta son en la actualidad las únicas sobrevivientes de todos sus hijos.
Fue exitoso Ministro de Hacienda durante los Gobiernos de Manuel Cándamo Iriarte y José Pardo y Barreda.
Ganó las elecciones de 1908, mediante las cuales relevó a José Pardo hasta 1912. Durante su mandato...
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