Historia Prohibida

Páginas: 5 (1002 palabras) Publicado: 28 de octubre de 2013
TRABAJO ANÁLISIS DE LA PELÍCULA
(EDUCACIÓN PROHIBIDA)

1. Tema principal de la película
a) Identificar el tema principal de la película
El tema principal de la película es la educación, esta película crítica y propone una nueva manera de ver la educación.
b) Relacionarlo con tres películas que tratan la misma temática
b.1.- La película de Pink Floyd “The Wall” (el muro):
En éstapelícula se representa notoriamente el fracaso de la educación en aquella época, donde muestra un carácter opresivo y violento del sistema educativo ya que no era pedagógico.
Demuestra que no necesariamente debemos precisar una educación donde no sea el autoritarismo el que gobierna la enseñanza.
Muestra también el control de pensamiento que se extiende no solo al ámbito escolar sino más allá en elrégimen que gobierna la sociedad. De esta forma la metáfora de la pared o muro y los ladrillos que la conforman se relaciona con la unidad del sistema que educa y gobierna comprimiendo todo en una masa compacta, en la cual todo lo que está por afuera de ella no le pertenece.
b.2.- La Sociedad de los Poetas Muertos
Ésta película nos da a conocer que es importante educar sobre la libertad, para que losjóvenes puedan elegir y ser responsables de sus actos, Y también nos dice que enseñar también es aprender, que no solo basta tener el conocimiento, sino saber cómo transmitirlo.
b.3.- Entre maestros (documental)
Se trata de un documental que muestra como son los adolescentes de hoy en el momento de ir a clases a aprender, muestra la desmotivación que ellos muestran por el aprendizaje, peroEllos asisten doce días a unas clases especiales con un maestro intenta despertar en ellos la capacidad de conocerse, creando un ambiente diferente de ayuda para descubrir los enormes potenciales que habitan en su interior. Creando así un nuevo método de enseñanza que lo llama “educar empoderando”. Lo que ellos descubren es que en esa clase no solo hay un maestro sino que ellos también son maestrosporque ellos también tienen algo que enseñar.
2. Argumentos
a) Identificar los principales argumentos de la película
El principal argumento es la importancia de crear un cambio de paradigma en la educación para motivar a los niños, jóvenes, etc. A aprender, y que la educación no sea ya un proceso fastidioso y rutinario, y está demostrado que todo lo que aprendemos acaba por olvidarse si no lohacemos de forma voluntaria.
b) Desarrolla tres de los principales argumentos y relacionarlo con la realidad educativa actual
b.1. La importancia de crear un cambio de paradigma
En la actualidad se está implementando un cambio de paradigma basado en el Modelo Educativo Socio-comunitario productivo, y este paradigma motiva a Fortalecer la identidad cultural, rescata valores de ayuda mutua ycooperativa, y rescata la enseñanza pasada.
b.2. Los maestros no son los únicos que enseñan
En una clase los niños también tienen derecho a opinar a debatir y transmitir sus conocimientos
b.3. Adecuar la pedagogía
Actualmente se está adecuando la pedagogía proponiendo estrategias para lograr que el niño logre aprender con facilidad
3. Ideología
a) Identificar la ideología de los autores de lapelícula
La ideología de los autores es que las escuelas, los docentes son aburridos, y no se aprende nada, solo existe autoritarismo, ausencia de afecto, desechan lo que los estudiantes piensan no dan libertad de pensamiento, y flagelan la creatividad.
c) Realizar un acrítica (creativa positiva) a la propuesta educativa
En la película se dice que lo principal es adecuar la pedagogía a cada momentocultural e histórico, eso es lo que falta en la actualidad ya que la educación debería ser modificada de acuerdo a una visión futurista y si en posible tratar de copiar a las grandes potencias y sumarse a la globalización ya que ese es el tema actual y futuro.
5. Temas relacionados a la película
b) Desarrollar estos temas, con argumentos y descripciones que se fundamenten en autores o...
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