Historia

Nombre Escuela.Sec. Julio Cuahutemoc Cantu Treviño
Asignatura.Biologia
Grado. 1año
Catedratico.Roberto Carlos R.
Objetivo General.El alumno aprendera los caracteres comunes de todos los seres vivos y grupos de seres vivientes.
Habilidades.El alumno podra aprender el estudio de los seres vivos su origen y evolucion atravez de documentales poroyectados
Valores. El alumno obtendra concienciade si mismo sobre su y cuerpo y evolucion obtenida de el mismo
TEMA | Numero de Clases | Actividades | Recursos Didacticos | Dinamica |
Sistema Digestivo | 2 | Exposicion del maestro | Pizarron , Lectura | Elaboracion del Sistema Digestivo |
Los Seres vivos | 3 | Exposicon por equipo | Libros,Cañon | Analizar e Investigar el crecimiento, reproduccion yadaptacion. |
Laboratorio Escolar | 3 | Exposicion del maestro | Material ò prototipos de los diferentes instrumentos | En Laboratorio Experimentar los diferntes instrumentos y nalizar su funcion |
Practicas de Campo | 2 | Expositor con experiencia sobre las practicas del campo | Cañon | Ejemplos de investigaciones de campo y practica en el. |
Darwin y el viaje deBeagle | 1 | Exposicion del maestro y por equipo | Libro, Lectura,Rotafolio | Exponer y Representarl el tema |
Los Seres vivos en el planeta | 4 | Paseo al Planetario Alfa y Exposicion | Cañon,Plumones | Maqueta de los seres vivos en el planeta |
Los Fosiles | 3 | Exposicion del maestro | Plumones,Pizarron Cañon | Realizar un tipo de fosil en base aplastilina |
Evolucion Humana | 2 | Clases Equipo | Rotafolios Plumones | Colash de como ha ido evolucionando el Hombre |
Tipos de Seres Vivos | 4 | Exposicon del maestro e indivdu. | Cañon,Pizarron | Investigacion de los tipos |
Nombre de la Escuela: Julio Cuauhtémoc Cantú Asignatura: Biologia
Grado: 1ero
Catedratico: Roberto Carlos Rangel R.
ObjetivoGeneral
Habilidades
Valores
Tema | Numero de Clases | Actividades | Recursos Didácticos | Dinámicas |
Estructura del ADN | 3 | Exposición del Maestro | Pizarrón, Plumones | Dibujo e información del ADN |
Tipos de Células | 4 | Resumen del capítulo, Exposición del alumno | Pizarrón, Rotafolio | Realizar un reporte del tipo de celulas |
Citoplasma | 3 |Exposición del maestro | Libro y Plumones | Dibujo de la estructura del citoplasma |
Aparato de Golgi | 4 | Exposicion del maestro y resumen del capitulo | Cañon | Elaborar un dibujo del A. de Golgi y eplicacion |
Nucleo | 3 | Exposición del alumno | Proyector | Analizar un video y hacer un reporte |
Componentes Celulares | 3 | Resumen del capítulo ypreguntas | Libro y Lectura | Hacer un resumen y sacar conclusiones del mismo |
Lisosomas | 2 | Exposición del maestro | Cuestionario de minimo 20 preguntas | Intercambio de preguntas y hacer un debate |
Mitocondrias | 2 | Presentacion del alumno | Proyector | Resumen de que son las mitocondrias y su funcion |
Celula Eucariota | 3 | Dibujo de una celulaeucariota animal | Libreta, Colores | Exposicion del tipo de celula |
Origen de la Vida | 3 | Exposicion por equipos de 3 | Proyector | Maqueta del origen de la vida |

Nombre de la Escuela: Julio Cuauhtémoc Cantú
Asignatura: Biología
Grado: 1ero
Catedrático: Roberto Carlos Rangel R.
Objetivo General
Habilidades
Valores
Tema | Numero de Clases | Actividades | RecursosDidácticos | Dinámicas |
Aparato Circulatorio | 3 | Ver un documental | Cañon | Explicar en grupo que fue lo que se entendio del tema |
Aparato Respiratorio | 3 | Explicacion del maestro | Pizarron, plumones | Hacer un debate de que fue lo entendido y puntos importantes del capitulo |
Reproduccion y Desarrollo | 4 | Exponer por grupos de 3 |...