historia

INTRODUCCIÓN.
    El aula en la educación Inicial, es de trascendental importancia para el proceso de enseñanza aprendizaje, pues es en ellos, se brinda al niño y la niña la oportunidad de vivir, situaciones de aprendizaje en todos las aéreas del desarrollo infantil: cognitivo, socio-afectivo, motriz.
    Es por ello que   a través de este trabajo de investigación estudiaremos cuales son loslineamientos que emana el Estado, el Ministerio del Poder Popular para la educación, en cuanto a que características deben poseer las   aulas que imparten la educación Inicial en nuestro país.
    Finalmente realizaremos una comparación entre estos aspectos teóricos   que son el deber ser y la realidad que podemos encontrar en el preescolar “F”, de C.E.I.B” Filomena de Coronel”.

AMBIENTES DEAPRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INICIAL.

    Para Pablo Trueba (1999), el ambiente en el ámbito educativo hace referencia a la organización del espacio, disposición y distribución de los recursos didácticos, el manejo del tiempo y las interacciones que se permiten y se dan en el aula.   Se trataría de proyectar lugares donde reír, amarse, jugar, encontrarse, perderse, vivir. Un lugar en donde cadaniño y cada niña encuentren su espacio de vida.

    Así mismo, expone que el ambiente de aprendizaje es una fuente de riqueza, una estrategia educativa y un instrumento que respalda el proceso de aprendizaje, pues permite interacciones constantes que favorecen el desarrollo de conocimientos, habilidades sociales, destrezas motrices, entre otras.   El ambiente de aprendizaje es un concepto vivo,cambiante y dinámico, lo
cual supone que el ambiente debe   cambiar a medida que cambian los niños, sus intereses, sus necesidades, su edad y también a medida que cambiamos nosotros, los adultos, y el entorno en el que todos estamos inmersos

    Por otra parte las autoras   Trister y Colker (2000), exponen las razones por las cuales un ambiente permite en los niños y las niñas el desarrollosocial, emocional, cognitivo y físico. Para estas, es en el ambiente de aprendizaje en donde se desarrolla la autonomía, el autocontrol, la iniciativa, el pensamiento concreto y literal, se potencia el lenguaje, el pensamiento abstracto, la motricidad gruesa y fina, entre otros; por otra parte; para los niños y niñas , el ambiente físico es primordial. El tamaño del salón y las áreas de juegoexteriores, el color de las paredes, la clase de muebles y de piso, la cantidad de luz y el número de ventanas, todo influye en el aprendizaje.

    Finalmente puedo concluir que   se puede entender el ambiente de aprendizaje   como un entorno dinámico, con determinadas condiciones físicas y temporales, que posibilitan y favorecen el aprendizaje o desarrollo de las dimensiones del ser humanodependiendo, de su edad. Los niños y niñas aprenden eficazmente, cuando exploran y hacen descubrimientos, mediante el uso de materiales didácticos concretos que les interesan y, que la organización del salón de clase, es un instrumento de enseñanza que le sirve de apoyo a los docentes. El ambiente de aprendizaje es el escenario donde existen y se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje, contemplalas condiciones materiales necesarias para la
implementación del currículo, las relaciones interpersonales básicas entre maestros y alumnos.
    Los salones de clases para la educación Inicial efectivos son aquellos en los cuales los niños se sienten bien cuidados y seguros. Son lugares donde los niños son valorados como individuos y donde sus necesidades de atención, aprobación y afecto estáncubiertas. También son lugares en donde los niños pueden ser ayudados a adquirir una base sólida en el conocimiento y en las habilidades necesarias para lograr el éxito en la escuela.
    Entre las necesidades que tiene el niño y la niña de la educación Inicial podemos nombrar:
  * Los niños pequeños necesitan docentes que den la bienvenida a todos los niños y niñas en sus salones de clase,...