historia

Área: Ciencias Sociales.
Escuela: Dr. Canullán.
Año: 4° grado.
Docente orientador: Barcelona.
Alumna practicante: Sepede Florencia.
Cantidad de módulos: 2
Tema: La diversidad cultural en lasociedad argentina.
Contenidos: Pasado y presente de los pueblos originarios: cambios y continuidades.
Objetivos: Respetar y conocer las diversidades culturales.
Recursos: imágenes traídas por losalumnos y/o por el docente – cuadernos – lápices de colores – afiches – cartulinas.
Estrategias: exposición de planillas, debatir sobre la actividad pedida, sacar conclusión individual y grupalmente,ubicación de los bancos para que se vean todos los alumnos para poder debatir sobre el tema.
Desarrollo de actividades:
1. Realizar la siguiente encuesta con la ayuda de algún abuelo, tío, padres:Encuesta
a) ¿En qué país nació?
b) ¿En qué año llegó a nuestro país?
c) ¿Por qué vino a la Argentina?
d) ¿Fue difícil adaptarse a nuestras costumbres?
e) ¿Cuáles fueron las mayores dificultades?Enuméralas.
f) ¿Cómo salieron adelante?
g) ¿Hay alguna fiesta típica que festejen en su familia?¿Comida?
2. Una vez realizada la encuesta, los alumnos se reunirán en grupos y formularán la siguienteplanilla:

- País de origen:
- Año de ingreso:
- Motivo:
- dificultades:
- costumbres de acá:
- costumbres de allá:

3. Luego comparar las planillas con las de los otros grupos.
4. Realizaruna lista entre todos en un afiche en el pizarrón con las distintas nacionalidades que inmigraron en nuestro país, para que quede en el salón.
5. Pedirle a los alumnos que traigan fotos de susfamiliares que inmigraron, o del país que vinieron, y exponerlas en el afiche.

































Evaluación:diagnóstica.


Bibliografía: D.G.C y E. Diseño Curricular para la Educación Primaria. Primer ciclo. N.A.P (Núcleos de Aprendizaje Prioritarios). Primer Ciclo E.G.B/Nivel Primario. Ciencias Sociales....