historia

José Taberner Guasp
Introducción

Según la Real Academia Española, Sociología se define como la ciencia que trata de la estructura y funcionamiento de las sociedades humanas, y cultura como conjunto de de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época o grupo social.
No nada fácil hablar de algo tan común e interesante como esla sociedad y la educación, ya que todos podríamos dar opiniones cuando nos referimos a estos términos, sin embargo resulta un tanto difícil encontrar definiciones que abarquen la totalidad de los aspectos de estos términos.
Es por eso que en este trabajo, se hablara de diversos puntos de la sociología y la educación con ayuda del libro Jose Taberner Guasp, “Sociología y Educación”.
El trabajoestá concentrado en ocho preguntas de desarrollo, fijando nuestra atención en las características de la sociedad y sus influencias en los modelos de educación.

Preguntas –interrogantes.

1- Diferencias entre la Sociología de la Cultura y la Sociología de la Educación.

* Las diferencias entre la Sociología de la cultura y la sociología de la educación está en que la primera se encarga deinvestigar la vida de los individuos en sociedad, por lo que la sociología de la cultura le da mayor importancia a explicar cómo funciona la vida en sociedad, por medio de la socialización, los individuos aprenden y se comportan mediante patrones culturales para ser moldeados por los ambientes donde las culturas se desarrollan.
Y la segunda busca comprender la educación en su contexto social, y asílograr un mejoramiento de las conductas humanas, permitiendo entender cómo funciona la sociedad.

2- Fundamente la siguiente afirmación: “El hombre como ser social y ser educable.” 

* El hombre como ser social se puede definir como que el hombre supo sobrevivir en sociedad para adaptarse al medio en el que vive, por lo que el ser humano evoluciono dentro de una sociedad por suscaracterísticas comunicativas de querer compartir con los demás. y como ser educable, porque es el único ser capaz de educarse, ya que tiene discernimiento y comunicación dados sus condiciones físicas y genéticas, adquiere conocimientos de forma consciente y no por imitación como los animales. 

3- ¿Qué es la Escuela Moderna?

* La Escuela Moderna es un centro de enseñanza de siglo XX en Cataluña, fundada enBarcelona por Francisco Ferrer. Los objetivos eran que los niños llegaran a ser personas instruidas y verídicas, además de justas y libres de todo prejuicio, y así mismo desarrollar aptitudes en los alumnos para ser utilizados en la sociedad.
Sus principales características son:
* Libertad de los niños.
* Ferrer es partidario de la higiene y la educación física.
* La escuela no era gratuita;se instaura un sistema de retribución acomodado a las circunstancias
económicas de los padres.
* No existen premios ni castigos para no provocar desigualdad.
* La enseñanza debe ser integral, racional, libertaria y mixta, apoyándose en bases científicas y racionales.
* Preocupación por la inteligencia, moral y carácter del niño.
* La enseñanza debe ser apropiada a las características de cadaniño.

4- Funciones de la educación: control, integración y cambio social.

* Control:
A lo largo de la historia de la educación, es posible darse cuenta de que existen varios cambios en relación al control sociopolítico en la educación, esto correspondería a reformas del los modelos educativos y cambios de ideologías políticas, que cambian con cada gobierno.

* Integración:
Es un procesopor cual se pretende unificar las educaciones especiales y ordinarias para que la educación sea igualitaria para todos los niños.

* Cambio social:
Según Durkheim señalaba como la sociedad no puede vivir con una desigualdad entre sus miembros, por lo tanto la educación debe ser capaz de crear en cada uno de nosotros el sistemas de ideas, costumbres, sentimientos, etc. Con las cuales podrá...