Historia



FHAyCS
Cede Concepción del Uruguay
Ingreso: Modulo de Lectura y Escritura como Prácticas Universitaria
Prof. Y Lic. En Historia
Trabajo Práctico N°1
Profesores: Pepey Fernanda- Uran JuanIntegrantes: Andrade María-Jauregui Mario-Toso Solange.
Año 2013











1. Complete el siguiente cuadro con las seis ideas que aparecen en las dos primeras oraciones del primerpárrafo:

En la actualidad
En la época de Platon

2. De esas seis ideas ¿cuál es la única que escribió Havelok en un libro de 1963? ¿Cuál es el nombre de ese libro? Para contestar utilicenla bibliografía que está en la página 180, al final de este cuestionario.
3. Relean la segunda oración del primer párrafo y analicen como está organizada (“puesto que… nos parece difícil considerarlacomo una tecnología…”).
4. Dividan esa oración en dos. Comiencen la primera con las siguientes palabras: En la actualidad nos parece…
5. La tercera oración empieza diciendo “Sin embargo” quesignifica esa expresión? ¿Que se enuncia antes y después de “sin embargo”? Reemplácenla por una expresión de igual significado.
6. Expliquen las diferencias que existen entre los siguientes enunciados: Encierto modo, de las tres tecnologías, la escritura es la más radical.
De las tres tecnologías, la escritura es la más radical.
7. La siguiente es una entrada del Diccionario de Uso del Español deMaría Moliner. Lean las acepciones y decidan cual es la más acertada para explicar el sentido de “radical” en el texto que estamos analizando.
8. ¿Cuáles son las tres tecnologías? ¿En qué párrafoaparecen nombradas?
9. ¿Qué función cumplen los dos puntos en la siguiente oración?
Inició lo que la imprenta y las computadoras solo continúan: la reducción del sonido dinámico al espacio inmóvil, laseparación de la palabra del presente vivo, el único lugar donde pueden existir las palabras habladas.
10. Antes de responder, dividan la oración anterior en dos comenzando la primera con las...