Historia
Páginas: 2 (276 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2010
TEMA:
El diario como instrumento para detectar problemas y hacer explicitas las concepciones.PLANTEAMIENTO CENTRAL
El diario es una herramienta muy útil para el análisis y manifestaciones de las problemáticas escolares.
PLANTEAMIENTO SECUNDARIO
De lo ordinario a loespecifico, como punto de partida.
De lo particular a lo general.
Dificultades escolares.
ARGUMENTACIÓN
El diario es un escrito que favorece el desarrollo de la descripción de lasecuencia didáctica de la clase, haciendo énfasis en la particularidad de los sucesos y disposiciones con una perspectiva amplia que permita detectar con facilidad las problemáticas que vansurgiendo dentro del aula.
Otros factor que se deben registrar, es el comportamiento y conductas que permiten conocer las personalidades de cada uno se los niños, ya que existe unadiversidad de niveles de desarrollo en cuanto a conocimientos e intereses ubicando causas, orígenes y consecuencias sin dejar aun lado el contexto social que esto es un factor importante.Lo mencionado con anterioridad permite enfocar nuestras observaciones e ir progresando como docentes.
Por otra parte se necesita ser consiente, sistemático y racional en la descripción,con la finalidad de cuestionar los procesos y dar una valoración a las sesiones de cada clase, con el fin de percibir lo que no puede resolverse automáticamente, sino que necesita masatención y dedicación para lograr una mejora progresivamente, un claro ejemplo de ello es que cuando una actividad no es del agrado de los niños, su reacción inmediata es un desinterés yapatía muy notable, es por esto que hay que implementar estrategias y dinámicas que atraigan la atención y sientan un interés por las actividades a realizar de algún modo que sean motivados.
El diario como instrumento para detectar problemas y hacer explicitas las concepciones.PLANTEAMIENTO CENTRAL
El diario es una herramienta muy útil para el análisis y manifestaciones de las problemáticas escolares.
PLANTEAMIENTO SECUNDARIO
De lo ordinario a loespecifico, como punto de partida.
De lo particular a lo general.
Dificultades escolares.
ARGUMENTACIÓN
El diario es un escrito que favorece el desarrollo de la descripción de lasecuencia didáctica de la clase, haciendo énfasis en la particularidad de los sucesos y disposiciones con una perspectiva amplia que permita detectar con facilidad las problemáticas que vansurgiendo dentro del aula.
Otros factor que se deben registrar, es el comportamiento y conductas que permiten conocer las personalidades de cada uno se los niños, ya que existe unadiversidad de niveles de desarrollo en cuanto a conocimientos e intereses ubicando causas, orígenes y consecuencias sin dejar aun lado el contexto social que esto es un factor importante.Lo mencionado con anterioridad permite enfocar nuestras observaciones e ir progresando como docentes.
Por otra parte se necesita ser consiente, sistemático y racional en la descripción,con la finalidad de cuestionar los procesos y dar una valoración a las sesiones de cada clase, con el fin de percibir lo que no puede resolverse automáticamente, sino que necesita masatención y dedicación para lograr una mejora progresivamente, un claro ejemplo de ello es que cuando una actividad no es del agrado de los niños, su reacción inmediata es un desinterés yapatía muy notable, es por esto que hay que implementar estrategias y dinámicas que atraigan la atención y sientan un interés por las actividades a realizar de algún modo que sean motivados.
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