historia

PLAN DE EVALUACIÓN
POTENCIALIDADES
INSTRUMENTALES

DIMENSIONES

RASGOS

INDICADORES

TÉCNICAS

INSTRUMENTOS
FORMA DE
EVALUACIÓN










PARTICIPAR Y A CONVIVIRAUTODETERMINACIÓN



VALORES ÉTICOS



COMUNICACIÓN



TOMA DE DECISIONES ORGANIZA, IDENTIFICA



SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Asume



Cooperación



Dialogo



ParticipaEjecuta

Ejecuta columnas,filas semicírculos.

Cumple con los diferentes ejercicios de acondicionamientos neuromusculares

Ejecuta lanzamientos de pelotas al aire para atraparlas.

Asumediferentes posturas con su cuerpo.

Participa en los diferentes juegos recreativos y predeportivos






OBSERVACIÓN
( X)

INTERCAMBIO ORAL
( X )

PORTAFOLIO
( )

MAPA MENTAL
( )MAPA CONCEPTUAL
( )

ANÁLISIS DE PRODUCCIÓN DE LOS ESTUDIANTES:

ESCRITA
( )

ORALES
( X )

PRACTICAS
( X)

OTRAS: ______
_____________
_____________


REGISTRO ANECDÓTICO
( X )DESCRIPTIVO
(X )

OBSERVACIÓN
( X )

DIARIO DE CLASE
( X )

ESCALA DE VALORACIÓN
( X )

CUESTIONARIO
( )

LISTA DE COTEJO
( )

OTROS:_______
______________
____________________________

AUTOEVALUACIÓN
(X )

COE VALUACIÓN
( X )

HETEROEVALUA
CION.
( )






TIPOS DE EVALUACION


DIAGNOSTICA
(X )

FORMATIVA
( X )

FINAL
( )
DM/2012


PLANDE EVALUACIÓN
POTENCIALIDADES
INSTRUMENTALES

DIMENSIONES

RASGOS

INDICADORES

TÉCNICAS

INSTRUMENTOS
FORMA DE
EVALUACIÓN











APRENDER A CREAR


ORIGINALIDADIMAGINACIÓN



FLEXIBILIDAD



FLUIDEZ



REDEFINICIÓN



ELABORACIÓN

Observa




Recrea



Soluciona



Relaciona,
Descubre,
Integra.

Da nuevos usos, Asocia.Identifica.
Ejecuta columnas,filas semicírculos.

Cumple con los diferentes ejercicios de acondicionamientos neuromusculares

Ejecuta lanzamientos de pelotas al aire para atraparlas....