historia

CRITERIOS DE CORRECCIÓN PAU LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA

JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA
Los criterios de corrección que les enviamos se aplicarían en la PAU del curso 20092010 y, con las modificaciones que acordemos durante el próximo curso, en las pruebas
subsiguientes.
1.

Al elaborar el contenido de la propuesta y la ponderación de sus apartados en la

calificación hemos tenido encuenta el Real Decreto que regula la prueba de acceso a la
universidad, especialmente los artículos 8 y 9 que establecen la orientación de la fase general, y
el currículo de 2º de bachillerato, al que también debe adecuarse el ejercicio. Así mismo, hemos
respetado, en la medida de lo posible, la tarea realizada en estos años por la coordinación de la
materia:
2.

Se dividen los criterios endos grandes grupos con el fin de evitar innecesarias

repeticiones. Por un lado, un bloque de criterios relacionados con la expresión escrita, comunes
para las dos opciones.
3.

Un segundo bloque de criterios se subdivide en dos apartados que se corresponden con

las opciones de la prueba: texto expositivo-argumentativo y texto literario. Cada uno de ellos
tiene, a su vez, unasubdivisión interna que se establece en función de lo que se persigue
evaluar: la apropiada comprensión del texto, de acuerdo con los contenidos (los primeros
apartados) y la madurez en el razonamiento y la capacidad informativa y cultural (los últimos
apartados).
4.

Hemos partido de una puntuación equilibrada atendiendo a los bloques de contenido del

curriculum. La parte lingüística (coherencia,cohesión, adecuación, ortografía, riqueza léxica)
tiene en ambas opciones de la prueba los mismos puntos (5). Los contenidos concretos del texto
expositivo-argumentativo presentado y del literario tienen la misma puntuación que el bloque
anterior y se tendrán en cuenta, como aparece especificado al final de los criterios, no sólo los
contenidos, sino la creatividad.
5.

Esperamos lassugerencias o propuestas a la mayor brevedad posible para poder tener

tiempo de considerarlas y enviar antes de final de curso un modelo de prueba como ejemplo y
los criterios definitivos.

Les rogamos que las posibles sugerencias sean relevantes y

justificadas, es decir, supongan una modificación o aclaración significativa de la propuesta que
presentamos (por la puntuación que se otorga; porrecoger aspectos destacados que no se
contemplan; por eliminar apartados de modo que se pueda modificar la puntuación de la
prueba; por proponer una redacción más eficaz o clarificadora, etc.). Tengan en cuenta que la

tarea de conciliar criterios, si las consideraciones son fundamentalmente de matiz o son
alternativas sin justificar, puede resultar inabarcable.

Para unificar lainformación, es preferible que remitan las posibles
modificaciones

al

correo

electrónico

del

coordinador

de

la

materia

(queroneatfe@hotmail.com) antes del 10 de junio.
Un saludo afectuoso.
Los miembros de la subcomisión de la materia Lengua castellana y literatura.

CRITERIOS DE CORRECCIÓN
BLOQUE I
EXPRESIÓN ESCRITA (5 puntos)
(Aunque en el proceso de producción laspropiedades textuales se interrelacionan, como
criterio para la corrección del ejercicio se tendrá en cuenta que, por deficiencias en la
construcción del texto por el alumno, no se podrá detraer más de dos puntos en cada
uno de los tres apartados). Se valorara:
Coherencia
• Adecuada organización que tenga en cuenta la tipología textual.
• Progresión temática (desarrollo lógico de las ideas).Cohesión
• Correcta estructuración sintáctica de los enunciados.
• Uso debido de los marcadores y conectores textuales.
• Uso apropiado de los procedimientos léxicos.
• Correcta utilización de los signos de puntuación.
Adecuación
• Utilización correcta del lenguaje: inexistencia de anacolutos y otros solecismos
(incoherencias gramaticales, discordancias, barbarismos...).
• Registro...