historia

EPO 11

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 11
CUAUTITLAN IZCALLI, MEX.

PROGRAMA POR MATERIA PARA EL ESTUDIANTE
PRIMER PERÍODO DE TRABAJO DEL PRIMER SEMESTRE, CICLO ESCOLAR 2013-2014

MATERIA: HISTORIA DE MEXICO
GRADO: TERCERO

COMPETENCIAS DISCIPLINARES
EXTENDIDAS
Identifica las principales características
económicas, políticas y sociales de los
pueblos mesoamericanos, paraestablecer
semejanzas y diferencias entre las
civilizaciones anteriores a la invasión
española, en función de su ubicación
cronológica, geográfica y sociopolítica.

CONTENIDOS
Conceptuales.
Unidad I. Las raíces de nuestra nación
1.1
Mesoamerica
1.1.1
Áreas culturales
1.1.2
Características de las principales civilizaciones
1.1.3
Horizontes culturales.
Procedimentales.
Elaboración deorganizadores gráficos
Ubicación de las áreas mesoamericanas a través de un mapa temático
Identificación de los horizontes culturales con base en evidencias arqueológicas
(imágenes)
Comprensión lectora

NÚMERO DE
SESIONES DE
50 MINUTOS

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Actitudinales.
1. Promover la importancia de estudiar mesoamerica a fin de recuperar el
conocimiento de nuestras raíces.
2. Respeto a la diversidadde opiniones dentro del salón de clase.

Identifica los hechos relevantes de la
conquista, con la finalidad de comprender
el encuentro de dos culturas, según las
fuentes generadas en dicho proceso
histórico.

Conceptuales.
1.2 La conquista
1.2.1 Conquista militar
1.2.2 Conquista espiritual
1.2.3 El mestizaje
Procedimentales.
Reconocimiento en un mapa temático de los lugaresestratégicos de la conquista
militar cuyo capitán fue Hernán Cortés.
Ubicación geográfica de las principales misiones
Lectura dirigida sobre fuentes o crónicas de la época de ambas culturas
Actitudinales.
1. Dar entrada a la comprensión de un proceso global desde el siglo XVI con el proceso
de los descubrimientos geográficos y de la colonización.
2. Respeto a la diversidad de opiniones dentro delsalón de clase.

5

REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
López Luján Leonardo (1993). Atlas
Histórico de Mesoamérica. México,
Larousse.
-Lemoine Guillermina (1991). Atlas
de Historia de México. México.
UNAM. P.200
-Gallo Miguel Ángel. (1994) Historia
de México I. México. Quinto Sol.
-Sánchez Córdova Humberto. (2010)
Historia de México 1. México.
Pearson
-Jiménez Noriega Carmen Gabriela.
(2013)Historia de México. De
Mesoamérica a Nuestro Tiempo.
México. Grupo Noriega-Ursé.
-Lemoine Guillermina (1991). Atlas
de Historia de México. México.
UNAM. P.200
--Jiménez Noriega Carmen Gabriela.
(2013) Historia de México. De
Mesoamérica a Nuestro Tiempo.
México. Grupo Noriega-Ursé.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES
EXTENDIDAS
Describe el proceso de formación de la
sociedad
novohispana,para
comprender la mecánica social y
cultural de integración, con base en los
autores revisados en los textos
especializados.

CONTENIDOS
Conceptuales.
1.3 La colonia
1.3.1 Estructura económica, política y social
1.3.2 Arte y cultura criolla
1.3.3 Crisis política de la monarquía española
Procedimentales.
-Investigación documental y organización de la información en andamioscognitivos para la identificación de los elementos característicos de la Nueva
España.
Actitudinales.
1. Valorar la herencia que dejo el encuentro de dos culturas (indígena y
española) y dar apertura a la simbiosis cultural presente.
2. Respeto a la diversidad de opiniones dentro del salón de clase
Conceptuales.
Unidad II. El joven Estado Mexicano
2.1 La independencia
2.1.1 Antecedentes
2.1.2Causas internas
2.1.3 Causas externas
2.1.4 Desarrollo del proceso de independencia.

Sitúa los factores internos y externos
que influyeron en inicio de la guerra de
independencia de la Nueva España,
con la finalidad de identificar y
comprender su origen e impacto de
acuerdo a los antecedentes políticos,
económicos y sociales originados en
Procedimentales.
Europa y América.

NÚMERO...