historia
Páginas: 3 (584 palabras)
Publicado: 21 de enero de 2014
La educación en el periodo de la reforma
Este periodo de la historia transcurre durante los años de la intervención estadounidense y del Segundo Imperio Mexicano, del triunfo de la República ydel gobierno de orientación acentuadamente liberal de Benito Juárez, y de los orígenes de la época porfiriana. En el triunfo de la República, las políticas liberalitas adquieren estructurapedagógica-institucional. Esto ocurrió en las Leyes Orgánicas de Instrucción de 1867 y de 1869, gracias a las cuales, por primera vez, vino a organizarse concienzudamente la enseñanza.
La época porfiriana:El porfiriato dura 35 años, de 1876 a 1911, y se desenvuelve conforme al lema "Paz, Orden y Progreso". Una de la bases de la política porfiriana fue la consolidación, y se favoreció a los grandespropietarios y terratenientes, a través de un difícil compromiso con los ideales políticos y sociales del movimiento de Reforma.
La escuela de Orizaba:
La primera etapa de la Escuela Modelo deOrizaba fue su fundación en el Estado de Veracruz en 1883, bajo la dirección de Enrique Laubscher, que en ese entonces se llamaba cantonal. La escuela fue en poco tiempo un estímulo y paradigma de la vidaescolar mexicana. Se distinguen dos etapas de la evolución de este plantel. La primera: la Escuela Modelo de Orizaba es una escuela primaria donde se experimentaban con cierto principios de la enseñanzaobjetiva. Su plan de estudios superaba al de muchos planteles elementales; se tomaba como asignaturas; lenguaje, cálculo, geometría, historia, inglés, francés, música, gimnasia
Las escuelaslancasterianas en México:
Produjeron nuevas y oportunas instituciones, debidas en su mayor parte a la iniciativa privada. La primera escuela que se abrió de manera privada fue la Compañía Lancasteriana, Elobjetivo de estas instituciones eran difundir en México la enseñanza mutua/libre.
El sistema lancasteriano fue adaptado por Bell y Lancaster, de origen inglés. La organización y el método que...
Este periodo de la historia transcurre durante los años de la intervención estadounidense y del Segundo Imperio Mexicano, del triunfo de la República ydel gobierno de orientación acentuadamente liberal de Benito Juárez, y de los orígenes de la época porfiriana. En el triunfo de la República, las políticas liberalitas adquieren estructurapedagógica-institucional. Esto ocurrió en las Leyes Orgánicas de Instrucción de 1867 y de 1869, gracias a las cuales, por primera vez, vino a organizarse concienzudamente la enseñanza.
La época porfiriana:El porfiriato dura 35 años, de 1876 a 1911, y se desenvuelve conforme al lema "Paz, Orden y Progreso". Una de la bases de la política porfiriana fue la consolidación, y se favoreció a los grandespropietarios y terratenientes, a través de un difícil compromiso con los ideales políticos y sociales del movimiento de Reforma.
La escuela de Orizaba:
La primera etapa de la Escuela Modelo deOrizaba fue su fundación en el Estado de Veracruz en 1883, bajo la dirección de Enrique Laubscher, que en ese entonces se llamaba cantonal. La escuela fue en poco tiempo un estímulo y paradigma de la vidaescolar mexicana. Se distinguen dos etapas de la evolución de este plantel. La primera: la Escuela Modelo de Orizaba es una escuela primaria donde se experimentaban con cierto principios de la enseñanzaobjetiva. Su plan de estudios superaba al de muchos planteles elementales; se tomaba como asignaturas; lenguaje, cálculo, geometría, historia, inglés, francés, música, gimnasia
Las escuelaslancasterianas en México:
Produjeron nuevas y oportunas instituciones, debidas en su mayor parte a la iniciativa privada. La primera escuela que se abrió de manera privada fue la Compañía Lancasteriana, Elobjetivo de estas instituciones eran difundir en México la enseñanza mutua/libre.
El sistema lancasteriano fue adaptado por Bell y Lancaster, de origen inglés. La organización y el método que...
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