historia

 ANÁLISIS: Se refiere a que a partir de un todo elaboramos un estudio detallado y exhaustivo de las partes o elementos que lo conforman. Si bien teóricamente no hay pasos o una secuencia para realizar un análisis, podemos señalar que el proceso empieza cuando se identifica el todo, posteriormente se pasa a desglosar e identificar las partes que lo conforman (o integran). 

Por último, ya quese tienen 'separadas' las partes, se estudia profunda y detalladamente cada una de las partes. 

Del todo se llega a las partes que lo integran.

SÍNTESIS: Va en sentido inverso al análisis. El inicio del proceso se ubica cuando se tienen identificadas las partes que conforman un todo. Se establecen las interrelaciones entre los elementos o partes, y a partir del conocimiento de las partes ylas 'uniones' entre ellas, se puede llegar o comprender el todo.

De las partes se llega al todo.


Conocimiento:
Es la capacidad de conocer las cosas utilizando el razonamiento lógico. También se puede decir que es el acumulo de información, adquirido de forma científica o empírica. Partiremos de que
Conocer es aprehender o captar con la inteligencia los entes y así convertirlos enobjetos
De un acto de conocimiento. Todo acto de conocimiento supone una referencia mutua o
Relación entre: SUJETO – OBJETO.

Ciencia
Es un conjunto de conocimientos racionales ciertos o probables que
Son obtenidos de manera metódica y verificable con la realidad, se organizan y son
Transmitidos.

Cronograma
Es la descripción de las actividades en relación con el tiempo en el cual sevan a desarrollar, lo cual implica, primero que todo, determinar con precisión cuáles son esas actividades, a partir de los aspectos técnicos presentados en el proyecto.
De acuerdo con los recursos, el tiempo total y el equipo humano con que se cuenta, se calcula para cada uno de ellos el tiempo en el cual habrán de ser desarrolladas; este cálculo debe hacerse en horas / hombre y debe presentarcierta tolerancia para efecto de imprevistos.
EMPIRISMO:
Es una teoría del conocimiento que enfatiza el papel de la experiencia, ligada a la percepción sensorial, en la formación de los conceptos. El conocimiento encuentra su validez en su relación con la experiencia; significa que la experiencia es la base de todos los conocimientos no solo en cuanto a su origen sino también en cuanto a loscontenidos del mismo. El concepto de empirismo se utiliza para describir el conocimiento que nace de la experiencia.
LA ENCUESTA.
La encuesta es una técnica de investigación de campo; para lograr un mayor acopio de información, la encuesta suele utilizarse como una alternativa a las restricciones que presenta la observación. Se basa en la realización de ciertas preguntas encaminadas a obtenerdeterminados datos. Los instrumentos principales de la encuesta son: la entrevista y el cuestionario. Frecuentemente nos ha interesado lo que piensan los demás sobre algún tema, y procedemos a aplicar una encuesta para saber lo que opinan. El instrumento de la encuesta como herramienta  de investigación, puede expresar algo más que datos duros, logra dirigir un mensaje cotidiano y simple sobre elsentir y pensar de un colectivo social.

Investigación cualitativa.
La metodología cualitativa, como indica su propia denominación, tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qué grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantascualidades como sea posible.
En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en lugar de exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo más profundo posible.
Esta tipo de investigación es exploratoria inductiva y descriptica y está orientada al proceso de datos.

inv. Cuantitativa


Es aquella que permite examinar los datos de manera científica, o más...