Historia

COLECTIVO Y PROYECTO
UNIDAD DIALÉCTICA PARA TRANSFORMAR LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD

Integración, consolidación y trabajo participativo de los colectivos, como una estrategia para la elaboración de proyectos educativos, que sirvan para el Plan para la Transformación de la Educación de Oaxaca.

Estrategia operativa conformada por la unidad dialéctica colectivo y proyecto; cada uno se puedetransformar en él y con el otro, mediante un proceso holístico y dialógico.

Los colectivos forman sujetos críticos y posibilitan la transformación de la vida de la escuela y la comunidad a través de la elaboración de proyectos educativos, al hacerlo problematizan la realidad socioeducativa.

Que los integrantes del colectivo se conviertan en investigadores críticos que ocupen a la evaluacióncomo herramienta básica para la comprensión y transformación de la realidad. La evaluación será formativa-interna con enfoque cualitativo, para recabar información de manera rigurosa y sistemática sobre el proceso de aprendizaje de los participantes y la acción pedagógica global, analizarla y proponer situaciones que favorezcan la construcción del conocimiento.

Caracterización del colectivoRelación voluntaria entre actores educativos (trabajadores de la educación, alumnos, alumnas, familias y comunidad que participan en un proyecto común), que trabajan bajo principios de identidad social, autonomía, cooperación e igualdad con compromiso ético de reflexionar de manera permanente y crítica de la realidad educativa para transformar el contexto social en forma autogestiva.

Principios:igualdad, libertad, justicia, democracia, equidad, solidaridad, respeto, fraternidad, amor. Estarán determinados por cada colectivo.

Funciones de los colectivos:

-Participar en la formación pedagógica e investigativa para la transformación de la práctica educativa y social.

-Elaborar y evaluar el proyecto educativo en su diseño, ejecución e impacto o logro educativo.

-Promover laconformación y consolidación de redes de colectivos para recuperar saberes y producción de conocimientos de la cultura escolar y comunitaria.

-Participar en difusión de la cultura de la escuela y comunidad en medios de comunicación.

La educación en colectivo puede garantizar la formación de personas y la transformación de la labor educativa y del contexto social y cultural.

La colectividad seda en un espacio público, en comunión, donde se plantean los problemas sociales y se propicia el ejercicio de la vida democrática.

Trabajar en colectivo permite la reflexión, la deliberación y la acción como procesos permanentes que propician nuevas formas de entender la construcción del conocimiento y resolver las situaciones problemáticas desde una perspectiva crítica, pedagógica ycomunitaria. Se desmitifica a la verdad absoluta y el conocimiento único, reduccionista y separado de la realidad social. Los participantes tienen la encomienda de elaborar el proyecto educativo considerando el análisis crítico de la realidad.

Un colectivo favorece la participación e interacción de los integrantes de la comunidad escolar, consolida las relaciones de comunicación, la cultura de laenseñanza compartida y el aprendizaje solidario.

Cobra especial importancia la indagación y la problematización crítica de la realidad.

Para incursionar en investigación educativa, el colectivo se debe involucrar en el ejercicio de la problematización crítica de la realidad y reflexión pedagógica, reconozca la diversidad de puntos de vista.

Colectivos relacionados con la imagen de una nuevaescuela pública: el escolar y el comunitario.

-Colectivo Escolar: actores educativos de la escuela o comunidad educativa.

-Colectivo Comunitario: colectivos de cada escuela que existan en la comunidad.

Redes de colectivos escolares y comunitarios.
Movimiento educativo y social que pretende revolucionar la relación entre actores educativos, la relación con el entorno natural y la relación...