historia

Índice
1 DEFINICIONES……………………………………………………..1
2 CARACTERÍSTICAS……………………………………………….2
2.1.- IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE
3 TIPOS DE APRENDIZAJE…………………………………………4
4 VARIABLES DEL PARENDIZAJE………………………………..6
5 PROCESO DE APRENDIJAE……………………………………..8
5.1MOTIVACIÓN
5.2 CONCENTRACIÓN
5.3 ACTITUD
5.4 ORGANIZACIÓN
5.5 COMPRENSIÓN
5.6 REPETICIÓN
6 TEORÍAS DEAPRENDIZAJE…………………………………….13
6.1.-TEORÍAS CONDUCTISTAS:
6.2.- TEORÍAS COGNITIVAS:
7 CONSEJOS DE APRENDIZAJE………………………………….16
8 CONCLUSIÓN……………………………………………………….21
9 BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………..22

EL APRENDIZAJE
1.-Definiciones
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del eestudio, la experiencia,la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecidocuando el individuo está motivado
El aprendizaje como establecimiento de nuevas relaciones temporales entre un ser y su medio ambiental ha sido objeto de diversos estudios empíricos, realizados tanto en animales como en el hombre. Midiendo los progresos conseguidos en cierto tiempo se obtienen las curvas de aprendizaje, que muestran la importancia de la repetición de algunas predisposicionesfisiológicas, de «los ensayos y errores», de los períodos de reposo tras los cuales se aceleran los progresos, etc. Muestran también la última relación del aprendizaje con los reflejos condicionados.
Según Robbins, el aprendizaje es cualquier cambio de la conducta, relativamente permanente, que se presenta como consecuencia de una experiencia.Según Kolb, el aprendizaje sería la adquisición de nuevos conocimientos a un  grado de generar nuevas conductas.
Ejemplo:  Piense  en  su  propia experiencia, quizás en algún momento se  ha   enfrentado  a  un  problema  (por ejemplo  abrir  la  tapa  de  un  tarro  de   conserva)

2.-Características:
Ser un proceso de naturaleza compleja, Ser la adquisición de un nuevo conocimiento, habilidad o capacidad Ser susceptible de manifestarse en untiempo futuro Contribuir a la solución de situaciones concretas
Ser un producto, ya que comprueba de forma concreta el proceso de aprender Ser producto o fruto de la interacción social .Significativo, porque lo que se va a aprender adquiere para el aprendiz un significado y sentido personal Formativo, ya que el estudiante a través del aprendizaje se apropia de los valores principales acumuladospor la sociedad
Activo, debido a que el estudiante tiene una búsqueda activa de conocimiento; y a que posee una posición activa y protagónica en las diferentes etapas de su aprendizaje.
Se puede enseñar todo lo que se puede aprender.
Permite modificarlo que se ha aprendido antes.
El aprendizaje tiene un carácter adaptativo.
No todos los organismos tienen la misma capacidad de aprendizaje, esta  depende  de  nuestra  genética  y nuestro
 Entorno.











2.- ¿ES IMPORTANTE EL APRENDIZAJE?:
El  aprendizaje  es  importante  para  la  supervivencia  del organismo. El ser humano puede aprender de la experiencia. Los animales más  simples  pueden  aprender  asociaciones  simples.  Los animales  más  complejos  pueden  aprender  asociaciones más complejas, en especial las que provocan resultados positivos.

El ser  humano  posee  conductas NO‐ADQUIRIDAS,  es decir, innatas.
Ejemplo: un niño que por cansancio se heche a dormir. Son cambios producidos por la maduración de su sistema nervioso

El ser humano posee conductas ADQUIRIDAS, es decir, aprendidas.
Ejemplo: un joven que sabe manejar, lo consiguió por la práctica...