Historia

INTRODUCCION

Por medio de la elaboración de este trabajo queremos llegar a conocer un poco más sobre la Educación en la Edad Moderna, que es un período histórico comprendido entre fines del siglo XV y del siglo XVIII, más precisamente entre el descubrimiento de América (1492) y la Revolución Francesa (1789).
Para ello revisaremos las monografías El Humanista en la Edad moderna y LaEducación en la Edad Moderna y fundamentalmente realizaremos la extracción de las ideas principales y algunas secundarias, con la finalidad de ahondar en este interesante tema de importancia para nosotras como futuras educadoras.

















CARACTERISTICAS DE LAS IDEAS EDUCATIVAS QUE SURGIERON EN LA EDAD MODERNA

La Época Moderna se caracteriza por el predominio de una nuevacorriente de pensamiento (humanismo) que pone en el centro de sus preocupaciones al ser humano, en contraposición a las corrientes teístas que ponen a Dios o a varios dioses como centro de interés. La mirada cambia, se traslada desde Dios hacia el ser humano.

Una de las principales características de esta nueva mirada del mundo fue el individualismo. Una recuperación de la esencia humanaconsidera al ser humano tanto en su aspecto espiritual como en su exterioridad, su relación con la naturaleza y su belleza.
La nueva mentalidad imperante proporciona a las personas el tiempo y las condiciones adecuadas para la introspección y generan en ellas el deseo de autoconocimiento.
Estos hombres renacentistas aprehendieron el mundo exterior por visiones instantáneas que no analizaron, pero quese impusieron a su conciencia hasta una nueva emoción. Ello se explica por que estos hombres poseen una vida intensa medio para alcanzar el fin del hombre: medio para q el hombre se realice en su plenitud. Pero esta vida, que desenvuelve todos los sentidos dota especialmente a los hombres para las artes.
El humanista comenzó a dar sentido racional a la vida activó la influencia acción humana. Esdecir, se pone énfasis en la responsabilidad del propio hombre para darle sentido a su vida, sin recurrir a la existencia de un mundo trascendental o un dios.
Desde un punto de vista filosófico el humanismo es una actitud que hace hincapié en la dignidad y el valor de la persona, lo que hace referencia a las características específicamente humanas: voluntad, entendimiento, moralidad.
Unacaracterística muy notable de el humanismo es que en vez de valorar el conocimiento en función de la realidad, lo hace, por su utilidad o educación.
Si hay algo claro y contundente en el pensamiento del humanismo es su confianza en el poder de los estudios como principio del perfeccionamiento humano.

Proceso de socialización, ya que a través de la educación se aprende el lenguaje, costumbres,conocimientos y normas morales vigentes en la sociedad. Los humanistas estaban convencidos de que se puede lograr una vida feliz mejorando las condiciones de la vida humana en beneficio a todos.
Una característica muy importante de los humanistas es que aprecian la belleza de la naturaleza y desean proteger y mejorar la tierra, preservarla para generaciones futuras y evitar el sufrimientoinnecesario de otras especies.
Son fundamentalmente optimistas, creen en la esperanza en lugar de la desesperación, en la investigación en lugar del dogma, en la verdad en lugar de la ignorancia, la alegría en lugar de la culpa o el pecado, la tolerancia en lugar del miedo, el amor en lugar del odio, la compasión en lugar del egoísmo, la belleza en lugar de la fealdad y la razón en lugar de una feciega o irracional.
También dentro de la línea abierta por los antiguos y especialmente por Quintiliano se recomienda que el niño cuanto antes acuda a la escuela. A medida que avanza el siglo XVI, esta se va viendo como la mejor garantía de una buena educación y como un elemento clave de la reforma de la vida social que debe ser supervisado y controlado por instancias superiores.
El humanismo...