Historia

Clase 1 Uso y abuso del deporte en la política. Utilización de competencias masivas como herramientas políticas. Repaso de lo visto en Historia del deporte moderno (Italia ´34. Berlín ´36. ¿Qué pasócon las competencias durante la Segunda Guerra Mundial? Munich ´72. Argentina ´78. Moscú ´80 y Los Angeles ´84. Mundial de rugby Sudáfrica ´95). ¿Fútbol para todos?

Clase 2 Estructuras deasociaciones, federaciones, etc. COI – COA – FIFA – AFA- Secretaría de deportes. Transparencia. ¿Qué relación tiene cada organismo con el Estado o con la Justicia de cada país?

Clase 3 ¿Cómo es el accesoal deporte de los sectores más pobres? Juegos Evita. El rol social de los clubes de barrio. Las colonias y los programas deportivos estatales. El deporte como política de Estado. El ejemplo de CUBA.Película Luna de avellaneda.

Clase 4 El dinero en el deporte. ¿Por qué hay déficit en los clubes? Ingresos vs. Egresos. El dinero de la TV. Publicidad. Recaudaciones y cuotas sociales. Presupuestospara deportes profesionales y amateurs. “Gasto” vs. Inversión. Presupuesto de los planteles profesionales de fútbol. ¿Aportes económicos de privados (empresas o personas) a cambio de qué?

Clase 5Quiebras. Fideicomisos. Sociedades anónimas. Intervenciones.

Clase 6 Sindicatos y agremiaciones de deportistas. El fútbol “pobre” (ascenso). El tenis “pobre”.

Clases 7 Género. ¿Ocupa la mujerel mismo lugar que el hombre dentro de la estructura deportiva amateur y profesional? ¿Se pagan los mismos premios en torneos de hombres y mujeres (por ejemplo, en los Grand Slam de tenis)? ¿Haymujeres en la elite dirigencial de las asociaciones y federaciones? ¿Hay mujeres entrenadoras? ¿Qué rol ocupa la mujer en el periodismo (deportivo)? ¿Las competencias femeninas atraen la misma cantidad depúblico que las masculinas?

Clase 8 Doping. Casos emblemáticos (Maradona, Ben Johnson, Armstrong, tenis argentino). Qué deportes están regulados y cuáles no. Diferencias entre doping y adicción...