Historia

CENTRO DE ENSEÑANZA TÉCNICA Y SUPERIOR

Escuela Preparatoria
Historia de México II

Trabajo: Portafolio de Historia 2do Periodo

Presenta:
Alexa Pérez - 27046
Paloma Hernández – 27058
Mariana Rizzo - 28125
Roberto Tiznado – 26564
Kevyn Valdez – 27506
Salón: 2430


Mexicali, B.C., a 30 de septiembre de 2012

CENTRO DE ENSEÑANZA TÉCNICA Y SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA HISTORIA DE MÉXICO II
Núcleo  de Formación Básica
Tercer  Semestre
ÁREA DE CONOCIMIENTO: HISTÓRICO SOCIAL
Carga horaria:  semestral  48    semanal  3
Créditos:  6
 
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Analiza la reorganización económica administrativa del Estado, su inserción en el capitalismo dependiente y los movimientos sociales que dieron origen a la consolidación del Estado mexicano, conlos eventos actuales, permitiendo valorar los principios de la democracia y comprender las contradicciones sociales de nuestro país con una actitud participativa en la vida política del país.
 
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1.  Entre el Imperio y la República                                                                     12 horas
2.  El proceso demodernización                                                                      12 horas
3.  El costo político y social de la modernización                                              12 horas
4.  Del caudillismo a la institucionalización                                                        12 horas
 
UNIDAD 1. Entre el Imperio y la República
Tiempo: 12 horas

 
COMPETENCIAS GENÉRICAS
* Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextosmediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
* Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
* Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
* Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y ladiversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
 
COMPETENCIA DISCIPLINAR
         Relaciona las problemáticas que se derivaron de los aspectos políticos, económicos y sociales del siglo XIX respecto a la consolidación de México como una república y reflexiona sobre su papel como ciudadano de esta nación.
 
CONTENIDO
1.1. Sociedad y cultura en la mitad del siglo XIX.
1.2. Proyectoliberal y conservador.
1.3. Intervención extranjera.
1.4. Consolidación de la República.
1.4.1. Nacimiento de la Modernización en México.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Problematizar con preguntas cotidianas.
Trabajo cooperativo.
Foros en línea.
Estudio de casos.
 
UNIDAD  2.  El proceso de modernización

Tiempo: 12 horas
 
COMPETENCIAS GENÉRICAS
* Escucha, interpreta y emite mensajespertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
* Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
* Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
 
COMPETENCIA DISCIPLINAR
•        Analiza y contrasta lasituación de México ante el mundo a fines del siglo XIX y principios del siglo XX, enfatizando  el costo social que tuvo México en aras de la modernización, esto lleva al entender  la situación actual, tanto cultural, económica y política  así como  tener una opinión objetiva y fundamentada como ciudadano mexicano.  
 
CONTENIDO
2.1. Situación económica de México ante el mundo a fines delsiglo XIX.
2.2. Política económica de Porfirio Díaz.
2.3. Inversión mexicana y extranjera en la economía.
2.4. Ciencia y  tecnología aplicados a la modernización económica.
 
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Lectura previa.
Mapas conceptuales.
Redes Semánticas.
Resúmenes y paráfrasis.
Problematizar con preguntas cotidianas.

Trabajo cooperativo.
Foros en línea....