historia
Páginas: 20 (4884 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2014
HISTORIA DE SIMON RODRIGUEZ
Simón Carreño Rodríguez nació en Caracas el 28 de octubre de 1769, fue bautizado el 14 de noviembre de 1769 como un niño expósito (dicho de un niño, abandonado o cedido para su adopción a un orfanato), fue criado en casa del Sacerdote Alejandro Carreño, tomando su apellido y es conocido como Simón Carreño Rodríguez.
Simón Rodríguez también es conocido como elmaestro y consejero del Libertador Simón Bolívar, conocedor de la sociedad hispanoamericana, fue pedagogo, pensador filosófico, escritor de obras de contenido histórico y sociológico.
Para mayo de 1791 con 21 años de edad, el Cabildo de Caracas le concede un puesto como profesor en la “Escuela de Lectura y Escritura para niños”, donde tiene la oportunidad de ser el tutor de Simón Bolívar.
En1794 presentó un escrito crítico “Reflexiones sobre los defectos que vician la escuela de primeras letras en Caracas y medios de lograr su reforma por un nuevo establecimiento”.
Su participación España en contra de la corona española en el año de 1797, lo obliga a dejar el territorio venezolano.
Viaja a Kingston, Jamaica, donde cambia su nombre a Samuel Robinsón, y después de varios años enlos Estados Unidos, viaja a Francia en el año de 1801, ya para el año de 1804 se encuentra con el Libertador Simón Bolívar y juntos realizan un largo viaje por Europa.
Simón Rodríguez y el Libertador Simón Bolívar, son testigos presénciales de la coronación de Napoleón Bonaparte en Milán, como Rey de Italia y de Roma, también es testigo del juramento de Simón Bolívar sobre el Monte Sacro.Entre los años de 1806 y 1823, se hospeda en Italia, Alemania, Rusia, Prusia y Holanda.
Ya para el año de 1823, regresa a América usando nuevamente el nombre de Simón Rodríguez, en el año de 1824 en Colombia establece la primera escuela taller.
Atendiendo el llamado de Simón Bolívar desde el Perú es nombrado “Director de la educación Pública, Ciencias, Artes Físicas y Matemáticas” y “Director deMinas, Agricultura y Vías Públicas” de Bolivia.
En el año 1826, establece una segunda escuela taller en Bolivia, pero el Mariscal Antonio José de Sucre, quien era presidente de Bolivia, no tenía buenas relaciones con él, por lo que Simón Rodríguez renuncio el mismo año, dedicándose el resto de su vida como educador y escritor, viviendo entre Perú, Chile y Ecuador.
Soluciones propias paralos problemas de Hispanoamérica y está dividido en varias ediciones publicadas en Arequipa (1828), Concepción (1834), Valparaíso (1838) y Lima (1842).
Otra obra de Su trabajo titulado Sociedades Americanas, es muy importante en la necesidad de buscar gran importancia es “El Libertador del Mediodía de América y sus compañeros de Armas” en 1830, un alegato sobre la lucha social que emprendía SimónBolívar en esa época. Simón Rodríguez murió en Amotape, Perú, el 28 de febrero de 1854, sus restos fueron trasladados desde el Panteón de Perú en 1954 al Panteón Nacional de Caracas, Venezuela.
PROYECTO DE VIDA
Llega el momento de emprender la obra. Bolívar tiene todos los poderes para impulsarla. La idea del maestro es iniciar el trabajo con una escuela modelo. Una vez realizado el ensayo, seprepararían profesores que regentarían escuelas similares en toda América del Sur. La primera se estableció en Chuquisaca, en Bolivia. Paralelamente a la enseñanza, se debían realizar trabajos manuales que servirían para que los niños pagaran su propia enseñanza y manutención. Su intención era que los niños se independizaran y se desarrollaran como individuos cuanto antes. Los tres oficiosprincipales eran: Albañilería, carpintería herrería. Las niñas trabajaban en artesanías más adecuadas a sus fuerzas. Costura y otras actividades que Rodríguez consideraba que los hombres usurpaban a las mujeres.
Decía el Maestro que había que colonizar la nación con sus propios habitantes, en lugar de seguir trayendo europeos con los mismos problemas que robaban “el ser” a la República. Rodríguez se...
Simón Carreño Rodríguez nació en Caracas el 28 de octubre de 1769, fue bautizado el 14 de noviembre de 1769 como un niño expósito (dicho de un niño, abandonado o cedido para su adopción a un orfanato), fue criado en casa del Sacerdote Alejandro Carreño, tomando su apellido y es conocido como Simón Carreño Rodríguez.
Simón Rodríguez también es conocido como elmaestro y consejero del Libertador Simón Bolívar, conocedor de la sociedad hispanoamericana, fue pedagogo, pensador filosófico, escritor de obras de contenido histórico y sociológico.
Para mayo de 1791 con 21 años de edad, el Cabildo de Caracas le concede un puesto como profesor en la “Escuela de Lectura y Escritura para niños”, donde tiene la oportunidad de ser el tutor de Simón Bolívar.
En1794 presentó un escrito crítico “Reflexiones sobre los defectos que vician la escuela de primeras letras en Caracas y medios de lograr su reforma por un nuevo establecimiento”.
Su participación España en contra de la corona española en el año de 1797, lo obliga a dejar el territorio venezolano.
Viaja a Kingston, Jamaica, donde cambia su nombre a Samuel Robinsón, y después de varios años enlos Estados Unidos, viaja a Francia en el año de 1801, ya para el año de 1804 se encuentra con el Libertador Simón Bolívar y juntos realizan un largo viaje por Europa.
Simón Rodríguez y el Libertador Simón Bolívar, son testigos presénciales de la coronación de Napoleón Bonaparte en Milán, como Rey de Italia y de Roma, también es testigo del juramento de Simón Bolívar sobre el Monte Sacro.Entre los años de 1806 y 1823, se hospeda en Italia, Alemania, Rusia, Prusia y Holanda.
Ya para el año de 1823, regresa a América usando nuevamente el nombre de Simón Rodríguez, en el año de 1824 en Colombia establece la primera escuela taller.
Atendiendo el llamado de Simón Bolívar desde el Perú es nombrado “Director de la educación Pública, Ciencias, Artes Físicas y Matemáticas” y “Director deMinas, Agricultura y Vías Públicas” de Bolivia.
En el año 1826, establece una segunda escuela taller en Bolivia, pero el Mariscal Antonio José de Sucre, quien era presidente de Bolivia, no tenía buenas relaciones con él, por lo que Simón Rodríguez renuncio el mismo año, dedicándose el resto de su vida como educador y escritor, viviendo entre Perú, Chile y Ecuador.
Soluciones propias paralos problemas de Hispanoamérica y está dividido en varias ediciones publicadas en Arequipa (1828), Concepción (1834), Valparaíso (1838) y Lima (1842).
Otra obra de Su trabajo titulado Sociedades Americanas, es muy importante en la necesidad de buscar gran importancia es “El Libertador del Mediodía de América y sus compañeros de Armas” en 1830, un alegato sobre la lucha social que emprendía SimónBolívar en esa época. Simón Rodríguez murió en Amotape, Perú, el 28 de febrero de 1854, sus restos fueron trasladados desde el Panteón de Perú en 1954 al Panteón Nacional de Caracas, Venezuela.
PROYECTO DE VIDA
Llega el momento de emprender la obra. Bolívar tiene todos los poderes para impulsarla. La idea del maestro es iniciar el trabajo con una escuela modelo. Una vez realizado el ensayo, seprepararían profesores que regentarían escuelas similares en toda América del Sur. La primera se estableció en Chuquisaca, en Bolivia. Paralelamente a la enseñanza, se debían realizar trabajos manuales que servirían para que los niños pagaran su propia enseñanza y manutención. Su intención era que los niños se independizaran y se desarrollaran como individuos cuanto antes. Los tres oficiosprincipales eran: Albañilería, carpintería herrería. Las niñas trabajaban en artesanías más adecuadas a sus fuerzas. Costura y otras actividades que Rodríguez consideraba que los hombres usurpaban a las mujeres.
Decía el Maestro que había que colonizar la nación con sus propios habitantes, en lugar de seguir trayendo europeos con los mismos problemas que robaban “el ser” a la República. Rodríguez se...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.