Historia

Introducción

Educar en la creatividad es educar para el cambio y formar personas ricas en originalidad, flexibilidad, visión, iniciativa, confianza; personas amantes de los riesgos y listas para afrontar los obstáculos y problemas que se les van presentado en su vida, tanto escolar y cotidiana. Además, educar en la creatividad es ofrecer herramientas para la innovación.

Creatividad es elpotencial humano integrado por componentes cognoscitivos, afectivos, intelectuales y volitivos, que a través de una atmósfera creativa se pone de manifiesto para generar productos novedosos y de gran valor social y comunicarlos, transcendiendo en determinados momentos el contexto histórico social en el que se vive.

Educar en la creatividad implica el amor por el cambio.Conclusión

Es necesario propiciar, por medio de una atmósfera de libertad psicológica y un profundo humanismo que se manifieste la creatividad de los alumnos, al menos el sentido de ser capaces de enfrentarse con lo nuevo y darle respuesta. Además, hay que enseñar a no temer el cambio, sinoque, más bien, el cambio puede provocar gusto y disfrute.

Podemos afirmar, sin miedo a equivocarnos, que una educación creativa es una educación para el desarrollo y la auto-realización. En ésta no solamente resulta valioso el aprendizaje de nuevas habilidades y estrategias de trabajo, sino también el des-aprendizaje de una serie de actitudes que en determinados momentos nos llenan decandados psicológicos para ser creativos o para permitir que otros lo sean.

En la institución se debe cultivar la confianza en sí mismo por medio de indicadores que no siempre sean las buenas notas y el pasar de grado. Otros indicadores que se debieran tomar pudieran ser: la apertura mental, la originalidad, el asumir riesgos, el plantearse preguntas que en determinados momentos pongan en duda elconocimiento que se está trabajando, entre otros.



Estudios sobre a investigación de la creatividad.

El estudio de la creatividad ha sido un trabajo muy complejo que ha despertado interés educativo, ocupacional, organizacional y científico y se ha abordado desde múltiples perspectivas.
La palabra creatividad deriva del latín “creare”, la cual está emparentada con “creceré”, lo quesignifica crecer; por lo tanto la palabra creatividad significa “crear de la nada”.
El concepto varia por ello vamos a estudiar las diferentes opiniones de autores conocidos.

Aristóteles:
Nos dice que la creatividad ocurre por la mente y en forma espontanea.
Si el creador produce algo nuevo o inesperado entonces su creatividad puede ser producto de suerte.
Platón:
El artista creativo se encuentrafuera de sí, se origina la idea de interpretar desde un punto de vista de la locura, alteración de conciencia y misterio.
Kant:
El genio hace las reglas, el genio no puede ser justificado por reglas ya existentes.
Lombroso, Jung , Rang y Kris:
Relación de locura con la creatividad.
Galton:
El mecanismo de la herencia es la causa de la creatividad , es utilizada en estudios psicológicos delas personas.
CREENCIAS ERRÓNEAS SOBRE LA CREATIVIDAD:

La idea de que ser creativo es un don especial, que se tiene o no se tiene, y si no se posee es muy poco o nada lo que se puede hacer para desarrollarla y lo mejor es pedir ayuda a quien es creativo.
El criterio de que sólo las personas que poseen un alto nivel cultural pueden ser creativas.
La opinión de que las personascreativas son gente desordenada.

Vigotsky (1981) consideraba que la creatividad existe potencialmente en todos los seres humanos, y es susceptible de desarrollar, o sea, que no es privativa de los genios, sino que está presente en cualquier ser humano que imagine, transforme o cree algo por insignificante que sea en comparación con las grandes personalidades creativas de la historia.

Esta...