HISTORIA

Páginas: 4 (787 palabras) Publicado: 27 de septiembre de 2014
PRÁCTICA 1: EL CRECIMIENTO ECONÓMICO EN EL LARGO PLAZO
1.- Con los datos de los cuadros 1 y 2, calcule la tasa de variación media anual acumulativa del PIB per cápita para los períodos 1-1000,1000-1500, 1500-1820, 1820-1913, 1913-1950 y 1950-2000 para cada una de las regiones y el conjunto del mundo. De acuerdo con estas tasas, responda a las siguientes preguntas:
a) ¿Cómo se ha distribuidoen el tiempo el crecimiento económico en los dos últimos milenios? ¿Se ha repartido de manera uniforme o ha tendido a concentrarse en determinados períodos?
b) Los datos del cuadro 1 miden el PIB endólares internacionales de 1990. ¿Por qué se ha tomado un valor monetario constante? ¿Qué indica la expresión “dólares internacionales”?
c) ¿Qué regiones del planeta dominaron la economía mundial enel siglo XIX? ¿En que apoyaron su supremacía?
2.- Convierta los datos de los cuadros 1 y 2 en series de números índices con base 100 en el año 1913 y responda a las siguientes preguntas:
a) ¿Cómoevolucionó la población mundial hasta 1820? ¿Qué características tenía el modelo demográfico predominante hasta principios del siglo XIX?
b) ¿Qué regiones experimentaron un mayor crecimiento demográficoentre 1820 y 1913? ¿Cuáles fueron las causas de ese mayor crecimiento?
c) ¿Qué regiones se mostraron menos dinámicas demográficamente entre 1913 y 1950? ¿Qué hechos pudieron influir en su débilcrecimiento?
d) Durante la segunda mitad del siglo XX, se produjo un aumento de la riqueza sin precedentes, ¿ha sido homogéneo este crecimiento en todas las regiones del mundo? ¿Qué influencia ha tenidoel crecimiento de la población en el desarrollo económico de las diferentes regiones y en su bienestar material?
3.- Con los datos de Angus Maddison, que encontrará en la página webhttp://www.ggdc.net/MADDISON/oriindex.htm, represente la evolución del PIB per cápita entre 1870 y 2000 de Reino Unido, Alemania, Francia, Italia y Estados Unidos en dos gráficos: el primero, utilizando una curva...
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