HISTORIA

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO
ORGANISMO DESCENTRALIZADO DEL ESTADO
PLANTEL No. 37 VILLA MACULTEPEC, CENTRO TABASCO


ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORANEA


BLOQUE III: ANALIZAS LA CRISIS ECONOMICA DE 1929 Y LA TRASCENDENCIA DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.


TEMA: DEPRESION ECONOMICA MUNDIAL DE 1929.


NOMBRE DEL TRABAJO: ACTIVIDAD 1: ELABORA UN CUADRO DE TREPLE ENTRADAQUE CONTENGA:
a) Causas de la Crisis Económica de 1929.
b) Efecto de la Depresión.
c) Soluciones económicas y políticas.


GRUPO: F SEMESTRE: 5to. TURNO: MATUTINO FECHA: 09/10/2014


PRESENTA: (NOMBRE DEL ALUMNO)

DOCENTE: HECTOR REYES GARCIA

Bloque: III Analiza la crisis económica de 1929 y la trascendencia de la segunda guerra mundial.Objeto de aprendizaje:
Depresión económica mundial de 1929.




Desempeños del estudiante:
Analiza la crisis económica de 1929 con los principales cambios ocurridos en el mundo previo a la Segunda Guerra Mundial.




Competencias genéricas a desarrollar:
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de maneracrítica y reflexiva.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.




Competencias Disciplinares a desarrollar:
1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.
3. Interpreta su realidadsocial a partir de procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.
4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen.
8. Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos.










ACTIVIDAD 1: ELABORA UN CUADRO DE TREPLE ENTRADA QUECONTENGA:
a) Causas de la Crisis Económica de 1929.
b) Efecto de la Depresión.
c) Soluciones económicas y políticas


Causas de la Crisis Económica de 1929.
Efecto de la Depresión.
Soluciones económicas y políticas









































CONCLUSION PERSONALCOLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO
ORGANISMO DESCENTRALIZADO DEL ESTADO
PLANTEL No. 37 VILLA MACULTEPEC, CENTRO TABASCO

ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORANEA


BLOQUE III: ANALIZAS LA CRISIS ECONOMICA DE 1929 Y LA TRASCENDENCIA DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.


TEMA: DEPRESION ECONOMICA MUNDIAL DE 1929.


NOMBRE DEL TRABAJO: ACTIVIDAD 2: ELABORA UNA HISTORIETA SOBRELA DEPRESION ECONOMICA MUNDIAL, REFLEJANDO LAS CAUSAS Y EFECTOS DEL CONFLICTOS.



GRUPO: F SEMESTRE: 5to. TURNO: MATUTINO FECHA: 09/10/2014


PRESENTA: (NOMBRE DEL ALUMNO)


DOCENTE: HECTOR REYES GARCIA

Bloque: III Analiza la crisis económica de 1929 y la trascendencia de la segunda guerra mundial.




Objeto de aprendizaje:
Depresióneconómica mundial de 1929.




Desempeños del estudiante:
Analiza la crisis económica de 1929 con los principales cambios ocurridos en el mundo previo a la Segunda Guerra Mundial.




Competencias genéricas a desarrollar:
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
8. Participa ycolabora de manera efectiva en equipos diversos.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.




Competencias Disciplinares a desarrollar:
1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.
3. Interpreta su realidad social a partir de procesos históricos...