historia


SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIA
ESCUELA TELESECUNDARIA # 188 “ROSA MARÍA RUZ REJÓN”
C. C. T. 31ETV0188H
TIZIMÍN, YUCATÁN

EXAMENTERCER BIMESTRE: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

NOMBRE DEL ALUMNO(A):_________________________________ NUM. DE LISTA: __________
GRADO Y GRUPO: _________________ FECHA:_____________________
NOMBRE DEL PROFESOR(A): _______________________________________________________

INTRUCCIONES GENERALES: LEE CORRECTAMENTE CADA REACTIVO Y SEÑALA LA RESPUESTA RELLENANDO EL ÓVALO QUE SEENCUENTRA EN LA HOJA DE RESPUESTAS. VALOR DE CADA REACTIVO: 3.3 (TOTAL 50 PTS.)
1.- Observa la siguiente línea del tiempo.
1862-1867: La intervención Francesa1875-1910:------------------------------------
1910-1920: la revolución Mexicana
a) Industrialización
b) Revolución industrial
c) Porfiriato
d) Impresionismo
2.- ¿Cuál de las siguientes opciones menciona una de lascaracterísticas de la Revolución Francesa?
a) Surgió el nacionalismo
b) Surgió el patriotismo
c) Surgió el constitucionalismo
d) Surgió el impresionismo.
3.- Juan es un niño que está aprendiendo aidentificar algunos avances que permitió el desarrollo del imperialismo a mediados del siglo XIX; identifica cuál de las opciones completa dichos avances:el sistema ferroviario, el ferrocarril y:
a)El barco de vapor
b) La motocicleta
c) El automóvil
d) El tranvía
4.- los avances de la industria permitieron incrementar las condiciones de vida; para esto surgió gracias a laindustria la ____________ de las ciudades, dando pie al crecimiento de las mismas con alimentación etc.
a) Ruralización
b) urbanización
c) privatización
d) industrialización
5.- Lució esun obrero que partir de la Revolución Industrial se dio cuenta que tenía ciertos derechos que se lograron gracias al partido comunista que se lleva la practica en el siglo XX la siguiente jornada...