Historia
Páginas: 4 (966 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2012
La Educación en el Desarrollo Histórico
De México II”
3. Leer el texto de Arnaut y escribir un resumen acerca de la situación del magisterio
Durante la Revolución Mexicana. Se recomiendaatender los siguientes aspectos: a)
Formas de participación de los maestros de distintas regiones y funciones que desempeñaron en la lucha armada, b) Principales cambios que la Revolución generó en laprofesión magisterial, c) Causas de la pugna entre normalistas y universitarios.
La revolución mexicana interrumpe el proyecto educativo porfiriano, particularmente en lo que se refiere a lacentralización de la enseñanza primaria y a los esfuerzos que pretendían homogeneizar al magisterio mediante la unificación de los planes de estudio en la enseñanza normal.
En términos generales, el gobiernofederal continúa con las políticas de formación y reclutamiento del magisterio establecido por el antiguo régimen. Los gobiernos de los estados, en cambio, adoptan tantas políticas comoparticipación. Hay estados en los que nada ocurre y otros en los que las escuelas primarias y normales fueron sometidas a intensas presiones por los conflictos políticos, que en ocasiones tuvieron como desenlace suclausura durante varios meses o años.
La participación de los maestros durante el movimiento armado fue también muy diversa: al igual que el resto de los empleados públicos, la mayoría de losmaestros no intervino en la política y continuo desempeñando sus funciones sin importar el gobierno para el que trabajaran; no obstante, algunos fueron víctimas de la política y padecieron desde el retrasotemporal indefinido de sus sueldos hasta el cese por haber colaborado con el enemigo; otros, quizá los menos, participaron hallado de alguna de las facciones o grupos revolucionarios comoideólogos, escribanos, secretarios y consejeros de los jefes, organizadores y dirigentes de campesinos y obreros.! Algunos de él os llegaron a ser jefes políticos y militares. En 1917 se suprime la SIPBA y...
De México II”
3. Leer el texto de Arnaut y escribir un resumen acerca de la situación del magisterio
Durante la Revolución Mexicana. Se recomiendaatender los siguientes aspectos: a)
Formas de participación de los maestros de distintas regiones y funciones que desempeñaron en la lucha armada, b) Principales cambios que la Revolución generó en laprofesión magisterial, c) Causas de la pugna entre normalistas y universitarios.
La revolución mexicana interrumpe el proyecto educativo porfiriano, particularmente en lo que se refiere a lacentralización de la enseñanza primaria y a los esfuerzos que pretendían homogeneizar al magisterio mediante la unificación de los planes de estudio en la enseñanza normal.
En términos generales, el gobiernofederal continúa con las políticas de formación y reclutamiento del magisterio establecido por el antiguo régimen. Los gobiernos de los estados, en cambio, adoptan tantas políticas comoparticipación. Hay estados en los que nada ocurre y otros en los que las escuelas primarias y normales fueron sometidas a intensas presiones por los conflictos políticos, que en ocasiones tuvieron como desenlace suclausura durante varios meses o años.
La participación de los maestros durante el movimiento armado fue también muy diversa: al igual que el resto de los empleados públicos, la mayoría de losmaestros no intervino en la política y continuo desempeñando sus funciones sin importar el gobierno para el que trabajaran; no obstante, algunos fueron víctimas de la política y padecieron desde el retrasotemporal indefinido de sus sueldos hasta el cese por haber colaborado con el enemigo; otros, quizá los menos, participaron hallado de alguna de las facciones o grupos revolucionarios comoideólogos, escribanos, secretarios y consejeros de los jefes, organizadores y dirigentes de campesinos y obreros.! Algunos de él os llegaron a ser jefes políticos y militares. En 1917 se suprime la SIPBA y...
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