Historia

* Yucatán se une a la Escuela Racionalista en el Tercer Congreso Obrero
* mientras la escuela Racionalista no se generalice, la Revolución Social Mexicana está a merced de peligrosasclaudicaciones, y la raza a la desorientación de sus poderes ingénitos por la influenza de los actuales sistemas escolares.
* Nuestra época se caracteriza por una nueva concepción filosófica del mundo, queresuelve las dudas del origen del hombre en el sentido monístico, genético y evolucionista rechazando los viejos dogmas religiosos y dualistas que orientan los actuales sistemas educativos.
* Laescuela debe cambiar de acuerdo con la concepción del mundo.
* La escuela actual no responde ya a las exigencias sociales de esta época.
* Las escuelas nuevas, no cambian de raíz la absurdaescuela de nuestros días, sino que sólo proponen modificaciones parciales, superficiales, o inadecuadas.
* La escuela Racionalista responde a las exigencias de esa época, por eso los trabajadorespiden la implantación de la Escuela Racionalista.
* Forma a los hombres libres y fuertes para obtener, con mínimo esfuerzo, mayor producción, sin amos ni salarios y en beneficio de la solidaridadhumana, proclama un idealismo experimental y por ende renovable.
* La escuela actual tiene graves deficiencias, cuya irracionalidad tiende a domesticar al niño de vez en cuando.
* Las escuelasson antagónicas:
* Intelectualismo: Actividades por medio de la repetición de los textos.
* Verbalismo: Lenguaje hablado o escrito.
* Autoritarismo: Disciplina.
* Automatismo:Consecuencia del autoritarismo.
* Aislamiento respecto de la vida, propio de la escuela actual, llamada por esta razón “Escuela Cárcel”: Desbordamiento de las actividades infantiles en la escuela y fuera deella.
* Individualismo: Prohíbe y castiga la ayuda mutua entre los alumnos.
* Separación de los sexos: Opone la educación sexual.
* Laicismo: Neutralidad ante el conflicto secular entre...