historia

Rev Cubana Educ Med Super 2000;14(2):206-9

Documentos
XXXIII Reunión del Consejo Directivo
de la Organización Panamericana de la Salud
XL Reunión del Comité Regional
de la Organización Mundial de la Salud

RESOLUCIÓN XII. INFORME
SOBRE L A CONFERENCIA MUNDIAL
DE EDUCACIÓN MÉDICA
Descriptores DeCS: EDUCACION MEDICA; CONGRESOS [TIPO DE PUBLICACION];
ESTRATEGIAS MUNDIALES; ESCUELASMEDICAS.
Subject headings: EDUCATION, MEDICAL; CONGRESSES [PUBLICATION TYPE]; WORLD
STRATEGIES; SCHOOLS, MEDICAL.

La XXXIII Reunión del Consejo Directivo, habiendo tomado nota del Documento
CD33/29 sobre la Conferencia Mundial de Educación Médica y de la "Declaración
de Edimburgo" sobre la reforma de la educación médica, y teniendo en cuenta el
plan de acción propuesto para poner en prácticalas respectivas recomendaciones a
nivel institucional y nacional,

RESUELVE
1. Agradecer a la Federación Panamericana de Asociaciones de Facultades de
Medicina y, por medio de ella, a la Federación Mundial para la Educación Médica,
el informe presentado, poniendo de relieve la reorientación de la educación médica
hacia la meta de salud para todos en el año 2000.
2. Instar a los PaísesMiembros a que presten especial atención y apoyo a las
recomendaciones y los conceptos contenidos en la "Declaración de Edimburgo".
(Aprobada en la décima sesión plenaria, celebrada el 30 de septiembre de 1988.)

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Conferencia Mundial sobre Educación Médica
de la Federación Mundial para Educación Médica
Patrocinada por:
Organización Mundial de la Salud
Fondo de las Naciones Unidad para laInfancia
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
Ciudad de Edimburgo
Agencia Escocesa para el Desarrollo
Agosto de 1988
DECL AR ACIÓN DE EDIMBURGO
El objetivo de la educación médica es producir médicos que fomenten la salud
de todas las personas, y ese objetivo no se está cumpliendo en muchos lugares a
pesar del enorme progreso que se ha realizado durante este siglo en lasciencias
biomédicas. El paciente debe poder esperar contar con un médico capacitado que
sepa escuchar, sea observador cuidadoso, comunicador sensible y clínico eficiente;
pero ya no es suficiente sólo tratar a algunos de los enfermos. Miles de personas
sufren y mueren cada día de enfermedades que son prevenibles, curables o autoinfligidas y millones no tienen acceso rápido a ningún tipo deatención de la salud.
Estos defectos se han identificado hace mucho tiempo, pero los esfuerzos previos
para introducir una mayor conciencia social en las facultades de medicina no han
tenido particular éxito. Dichos hechos han producido una creciente inquietud en la
educación médica acerca de la equidad en la atención de la salud, la prestación
humanitaria de los servicios de salud y el costo para lasociedad.
Esta inquietud ha cobrado impulso a partir de debates nacionales y regionales en
los que han participado grandes cantidades de individuos de varios niveles de
educación médica y servicios de salud en la mayoría de los países del mundo, y ha
sido el marcado foco de los informes que se prepararon posteriormente en las 6 regiones
del mundo y que abordan las cuestiones básicas. Tambiénrefleja las convicciones de
un número creciente de médicos dedicados a la docencia y a la atención clínica, otros
profesionales de la salud, estudiantes de medicina y el público en general.
Las investigaciones científicas continúan produciendo fructíferas recompensas; pero
el hombre necesita más que solo la ciencia y son las necesidades de salud de la raza
humana en general, y de toda lapersona, lo que los educadores médicos deben afirmar.
Muchas mejoras se pueden lograr por medio de medidas tomadas en la escuela
de medicina misma, a saber:
1. Ampliar la gama de entornos en los cuales se realizan los programas educativos
para incluir todos los recursos de salud de la comunidad, no sólo los hospitales.

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2. Asegurar que el contenido de los programas de estudio refleje...