historia

PROGRAMACIÓN OPERATIVA DE AULA /TALLER

DATOS REFERENCIALES
DISTRITO :
CEA :
NIVEL : Aprendizajes Avanzados, Aplicados. Complementariosy Especializados
ESPECIALIDAD : Corte y Confección
DIRECTOR :
DOCENTE :
TIEMPO : 2 al 27 de febrero de 2015
GESTIÓN: II/2014





FASES DEL PROCESO EDUCATIVO TIEMPO CONTENIDOS METODOLOGÍA RECURSOS
INICIO

10 periodos
• Confección de deportivos





• Preliminares de la confección
Introducción a corte y confección.
 Historia de Corte y Costura.
PRACTICA
 Reflexionamos sobre los conocimientos que tenemos sobre como tomar medidas de las prendas y las técnicas de ensamblado delas prendas.
 Explicamos la importancia de confeccionar un deportivo.
Cinta métrica
Telas
Bobinas

Carretel

Tijeras

Tiza de sastre

Fotocopias

Alfileres

Hilos

Máquinas decosturar
DESARROLLO



10 periodos TEORÍA
 Realizamos el trazado y confección del deportivo
 Explicamos y desarrollamos los temas propuestos para esta sesión.
 Demostramos la confeccióndel deportivo

VALORACIÓN
 Realizamos investigación de la historia de la costura.
 Presentamos los trabajos realizados en clase y plasmados en sus cuadernos.
CIERRE

5 periodosPRODUCCIÓN
 Interpretamos los conocimientos adquiridos.
 Perfeccionamos la realización de la confección.
EVALUACIÓN Se valora: Ser
 Observación en los diálogos expuestos y la importancia de saber lahistoria.
Se analiza: Saber
 Aplicación de sus conocimientos en los cuadernos
Se verifica: Hacer
 Evaluación mediante la observación y análisis de las investigaciones y la confección.
Seevidencia: Decidir
 Valoración de la toma de decisiones del participante durante la utilización de los instrumentos.







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