Historia

Crónicas de la Asignatura de Historia.

Valoren la importancia que tiene para los docentes de educación especial el conocimiento de la formación histórica de su profesión y se reconozcan como parte de una tradición educativa forjada históricamente.

Con el estudio de los temas de este curso se pretende que los estudiantes:
* Conozcan las propuestas, experiencias sociales e ideaseducativas con más influencia en la formación del sistema educativo nacional.
* Establezcan relaciones entre el surgimiento de las iniciativas y experiencias educativas con las transformaciones de la sociedad de cada época histórica, las luchas políticas y los debates ideológicos.

La asignatura de La educación en el desarrollo histórico de México tiene relación con otras asignaturas que no solo sonde este mimo semestre, por ejemplo durante el primer semestre podemos recatar las materias de Introducción a la Educación Especial, Propósitos y Contenidos de la educación Básica en México principalmente, aun que cabe destacar que tiene relación con otras aunque no así directamente como con las anteriores, una de ellas es Problemas y políticas de la educación Básica en México.

Lecturas yautores.
El concepto Náhuatl de la educación. Miguel León Portilla
Educación y Colonización en la Nueva España. Gonzalbo, Pilar.
El orden que los religiosos tienen en enseñar a los indios, la doctrina y otras cosas de políticas cristianas. Gonzalbo, Pilar
Crianza y discursos didácticos a los hijos. Mandieta, Fray Gerónimo
La escuela Lancasteriana.

Características sociales del periodo.
Duranteel periodo pues hubo mucho debate y mas que nada información que compartir sobre cada uno de los temas, tanto por parte del profesor como de los alumnos, es decir, en lo personal me gusta mucho la historia y todo lo que vimos en clase fue algo nuevo para mi, así que participe en lo mas que pude, y por parte de mis compañeros vi la misma iniciativa.
Aunque a mediados del curso nos quedamos sinprofesor lo cual hizo que le perdamos un poco el gusto, pero al final volvimos a la materia para darle fin al ciclo escolar.
¿Por qué es importante no perder de vista el propósito general de la asignatura?
Porque así nos ayuda a comprender mas el significado de las lecturas, realizando una automática comparación con lo que se vivía en tiempos pasados en nuestro país, en cuanto al tema de laeducación y lo que sucede hoy en día.
El adquirir vocación por la carrera y la docencia, al ver el como empezó todo, sabiendo como somos parte de todo eso, que aportamos lo nuestro para que la historia siga su curso.
Desarrolla los dos propósitos y la razón de la elección.
* Conozcan las propuestas, experiencias sociales e ideas educativas con más influencia en la formación del sistema educativonacional.
* Establezcan relaciones entre el surgimiento de las iniciativas y experiencias educativas con las transformaciones de la sociedad de cada época histórica, las luchas políticas y los debates ideológicos.

Porque siento que va más a lo formativo, algo que puede cambiar en nosotros y que nos puede ayudar a no solo ver la asignatura como algo importante sino también a la carrera entera,el saber si estamos dispuestos a marcar una diferencia en la historia o si seguimos el mismo camino que hasta hoy ha venido siguiendo.

¿Cuál es la importancia del tema en relación con otras asignaturas?
Yo digo que en muchas cosas, porque no solo nos ayuda a complementar la información sino en muchas veces a encontrarle por qué a ciertas cosas.
El poder apoyarnos con la historia, laexperiencia del como lo vivieron los antepasados, los métodos que les funcionaron y los que no, nos han servido para mejorar ahora en el presente, que si bien no todo es perfecto, nos podemos apoyar mucho en las experiencias del pasado, es por eso que tal vez muchas asignaturas toman de base lecturas de tiempos atrás para así poder avanzar en la siguiente, lo toman como fundamento de comparación o como...