Historia

Páginas: 2 (304 palabras) Publicado: 17 de febrero de 2013
• 3. Ambientación y Caracteres CulturalesAnte tal espectáculo concibieron la belleza y trataron de realizarla en todas sus obras, en las letras, y en las artesAtenas cuna de la cultura Helénica es elcentro que irradia la luz de la sabiduría, la ciencia y las artes alcanzan su máximo esplendor.SeVivían bajo un cielo clemente, en la apacibilidad de ese clima mediterráneo que los poetas no hancesado de cantar.Los poemas homéricos aparecieron posiblemente en las islas de Asia Menor, Sicilia, las costas del nordeste de África. Conocieron el poder de la razón y se elevaron a las más altasespeculaciones filosóficas.
• 4. La Lengua
• 5. Características GeneralesLA RIQUEZALA BELLEZALA PUJANZASon caracteres de La literatura griega:EL EQUILIBRIOLA SERENIDADLA ARMONÍA
• 6. División de laLiteratura Griega- En cada una de esas épocas el pensamiento griego presenta características diferentes. - La poesía fue la primera forma de la literatura, bien trate de agradar, de instruir o de conmover;o bien tomó la forma de poemas épicos, didácticos o líricos- Un conjunto de grandes nombres va a consagrar definitivamente la gloria de Grecia:Esquilo, Sófocles, Eurípides, Aristófanes, Tucídides,Sócrates, Platón, Aristóteles, Demóstenes
La literatura griega es un capítulo abierto que comienza con Homero en el siglo VIII a.C. y llega, ininterrumpidamente, hasta nuestros días. Este volumen estádedicado a la literatura griega llamada “clásica” en sentido amplio, cuyos límites temporales son imprecisos. Nuestra «Historia» llega hasta el 529 d.C. y prescinde de la literatura cristiana. Latransmisión de los autores y sus obras, así como su influencia posterior en Roma y luego en las literaturas europeas, especialmente en las españolas, son puntos destacados de esta «Historia». Ofrecetambién abundante información sobre fuentes de la literatura: ediciones, comentarios, escolios, léxicos y concordancias, estudios, traducciones a lenguas modernas e información sobre instrumentos y...
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