Historia
Páginas: 4 (883 palabras)
Publicado: 25 de febrero de 2013
LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE EN EL AULA DEL SIGLO XXI
Reforma Integral de la Educación Básica
Diplomado para maestros de primaria: 3º y 4º grados
Las prácticas sociales del lenguaje enel aula del siglo XXI
1. 2. 3. 4.
5.
Objetivo de la asignatura La competencia comunicativa Las prácticas sociales del lenguaje (PSL) Las PSL en los nuevos programas de primaria Estrategiasdidácticas para desarrollar las PSL
El objetivo
El principal propósito de la asignatura de Español es participar en la formación de los estudiantes para que desarrollen su capacidad de comunicarsede forma autónoma, con el objetivo de que puedan desenvolverse, de forma adecuada y competente, en las diversas situaciones y contextos comunicativos de la vida cotidiana.
La competenciacomunicativa
Competencia comunicativa
Competencia gramatical
Competencia sociolingüística
Competencia estratégica
Competencia textual
Capacidad de comprender el código o gramática de lalengua.
Capacidad para adecuarse al contexto comunicativo.
Capacidad para regular el proceso comunicativo para lograr objetivos.
Capacidad para comprender y producir de forma adecuada textosorales, escritos e iconoverbales.
Las prácticas sociales del lenguaje
Las diferentes maneras en que nos comunicamos, recibimos y transmitimos información, utilizamos y nos apoyamos del lenguaje oral yescrito constituyen las prácticas sociales del lenguaje, éstas son pautas o modos de interacción que dan sentido y contexto a la producción e interpretación de los textos orales y escritos, quecomprenden diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartir los textos, de aproximarse a su escritura y de participar en los intercambios orales y analizarlos. (SEP, 2010: 27)
Las prácticassociales del lenguaje en los nuevos programas
Estrategias didácticas
Formar alumnos que estén preparados para enfrentar los cambios y las complejidades de la sociedad de la información:...
Reforma Integral de la Educación Básica
Diplomado para maestros de primaria: 3º y 4º grados
Las prácticas sociales del lenguaje enel aula del siglo XXI
1. 2. 3. 4.
5.
Objetivo de la asignatura La competencia comunicativa Las prácticas sociales del lenguaje (PSL) Las PSL en los nuevos programas de primaria Estrategiasdidácticas para desarrollar las PSL
El objetivo
El principal propósito de la asignatura de Español es participar en la formación de los estudiantes para que desarrollen su capacidad de comunicarsede forma autónoma, con el objetivo de que puedan desenvolverse, de forma adecuada y competente, en las diversas situaciones y contextos comunicativos de la vida cotidiana.
La competenciacomunicativa
Competencia comunicativa
Competencia gramatical
Competencia sociolingüística
Competencia estratégica
Competencia textual
Capacidad de comprender el código o gramática de lalengua.
Capacidad para adecuarse al contexto comunicativo.
Capacidad para regular el proceso comunicativo para lograr objetivos.
Capacidad para comprender y producir de forma adecuada textosorales, escritos e iconoverbales.
Las prácticas sociales del lenguaje
Las diferentes maneras en que nos comunicamos, recibimos y transmitimos información, utilizamos y nos apoyamos del lenguaje oral yescrito constituyen las prácticas sociales del lenguaje, éstas son pautas o modos de interacción que dan sentido y contexto a la producción e interpretación de los textos orales y escritos, quecomprenden diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartir los textos, de aproximarse a su escritura y de participar en los intercambios orales y analizarlos. (SEP, 2010: 27)
Las prácticassociales del lenguaje en los nuevos programas
Estrategias didácticas
Formar alumnos que estén preparados para enfrentar los cambios y las complejidades de la sociedad de la información:...
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