HISTORIA

“LOS SABERES DE LA TEMPRANA MODERNIDAD”


BUAP
Preparatoria:
EMILIANO ZAPATA SALAZAR
CORNELIO DELFINO VAZQUEZ REYES
1° EM
ANTONIO APARICIO BEATRIZ #3
ARCE FIERRO NICOLLE MARCELA #4
ARDAVIN ENRIQUEZ ANDREA FERNANDA #5
BARRADAS FELIX LUIS ENRIQUE #7
MAGAÑA IBAÑEZ JESUS FERNANDO #20

INDICE



CONTENIDO
1.- OBJETIVO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
2.-RESUMEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
3.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. . . . . . . . . . . . . 14
4.- IMPORTANCIA DEL TEMA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
5.- IMPACTO EN LA UNIDAD. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
6.-METODOLOGIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
7.- CRONOGRAMA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 16
8.- RESULTADOS ESPERADOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
9.- OBSERVACIONES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
10.- CONCLUSIONES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
11.- BIBLIOGRAFIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19




1.- OBJETIVO GENERAL:

Generar un el interés en los estudiantes para tener un acercamiento conel proceso histórico de la investigación de cambios y beneficios que se propagaron la cartografía en las diferentes épocas de la historia como políticos, sociales, económicos y culturales.
Nuestro objetivo individual, es decir, como equipo, es dar a conocer temas de importancia, como lo son Culturas antiguas, Inventos, Renacimiento, saberes medievales, etc. Aparte que nosotros como estudiantespodemos aprovechar mucho de esto, ya que nos hace investigar, leer y entenderlo, etc.













2. RESUMEN.
LOS SABERES EN LA TEMPRANA MODERNIDAD.
1.1 Saberes en la antigüedad.
Alrededor del año 3000 a.C. se producen en la cuenca del Mediterráneo el florecimiento, interacción y ocaso sucesivos de numerosas culturas, siendo ésta una época en la que las ciencias y las artes alcanzaron undesarrollo paralelo a los logros económicos y políticos de las distintas culturas.
Egipto.
La principal fuente de nuestro conocimiento sobre las prácticas de los antiguos egipcios proceda de un papiro, robado de una tumba en 1.862. Posteriormente ese papiro fue vendido a un egiptólogo americano llamado Edwin Smith, por lo que se le conoce como el papiro de Edwin Smith. Está redactado en escriturahierática y su autor es desconocido, pero se piensa que fue Imhotep, médico, arquitecto, astrólogo y primer ministro. El papiro describe 48 casos clínicos de traumatismos y comentarios sobre su tratamiento y pronóstico, incluyendo la reducción de una luxación de mandíbula, los signos de lesiones espinales, el tratamiento de una fractura de clavícula así como los signos y tratamiento de otras fracturas.
Loscuerpos momificados, pinturas murales y jeroglíficos, nos han mostrado que los antiguos egipcios sufrían las mismas afecciones que padecemos hoy en día. También nos han enseñado algunas de las prácticas ortopédicas de aquella época. Se han hallado férulas en momias, fabricadas con bambú, caña, madera o cortezas de árboles y almohadilladas con lienzo. Asimismo existen pruebas del uso de muletas.Grecia.
Los Antiguos Griegos pueden ser considerados como los primeros en utilizar una concepción científica del mundo. También fueron los primeros en describir en detalle su historia y progresos.
En cuanto a la arquitectura Los antiguos griegos desarrollaron dos estilos primarios de loles (u "órdenes clásicos"). El sobrio y sólido dórico y el refinado y decorativo jónico. Hay que señalar que elestilo jónico evolucionó dentro del estilo corintio.
1.2 Los saberes medievales
*La alquimia en la Europa medieval
Debido a sus fuertes conexiones con las culturas griega y romana, la alquimia fue bastante fácilmente aceptada por la filosofía cristiana y los alquimistas medievales europeos absorbieron extensivamente el conocimiento alquímico islámico.
El primer alquimista auténtico en la Europa...